幼儿园公开课按规律排序教案.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 幼儿园公开课按规律排序教案 中三班 设计思路： 中班幼儿已经有一定的排序经验，在原有的基础上增加一定的难度，发展幼儿的思维多样性，同时训练幼儿灵活运用所学知识解决问题。 活动目标： 1、能根据图形的排列规律进行排序。 2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。 活动准备： 1、动物运动会挂图； 2、卡通画磁贴； 3、雪花片、吸管、绳、卡纸相框； 4、印章。 活动过程： 1、引入：故事导入。 “哎，小朋友们你们知道吗？今天呀，森林里的小动物们要开运动会，哎呀，一定非常有趣，我们一起去瞧瞧，好不好？” 2、引导幼儿发现排序规律。 “咦，小动物们还没有来，但是看到会场布置了很多东西，小朋友们找一找，会场里都布置了些什么东西呢？” “球、旗子。。。” “这些球是按什么顺序排列的呢？” “一个大一个小” 。。。。。 “除了球，还布置了什么东西？它们是按什么顺序排列的？” “旗子” “一个红两个绿” “彩带”。。。。。。 3、幼儿尝试按规律排序。 “运动会就快开始了，有个小动物拿来了很多凳子，小朋友们看看这些凳子是怎么摆放的呢？” “有点乱??” “那么，请小朋友们帮忙排好这些凳子，让它们排得整齐又好看，看谁来试一试？” “凳子排好了，小动物们进场了。”“哎呀，小朋友们看看，它们这样进场对不对呢？” “不对。” “那应该怎么排，谁来帮帮它们？” 4、操作活动：“小朋友很棒，帮助了小动物们排队进场。但是，小动物们说它们还有一个很重要的事情要小朋友们帮忙。那就是要准备颁奖的礼物，我们现在就帮忙准备比赛的奖品好不好？” “我们要准备的奖品，是三样：一是一套印章纪念册；二是吸管项链；三是一条彩色玩具棒。下面请小朋友选择自己喜欢的一组进行制作，每组只能是四个小朋友一起合作哦。” 幼儿分组操作，教师巡回指导。 一组印花纪念册；二组穿吸管；三组雪花片。 5、活动评价：请幼儿出来分享作业，说出自己的作品是按什么规律排序的。 “老师发现有好多小朋友都把小动物们的奖品做好了，请做好的小朋友把你做的小奖品举起来，让老师看看，谁愿意到前面来，给大家看看？” 6、结束：“小朋友们都很棒，终于把所有的奖品制作完成了，现在，我们将做好奖品送去小动物们好不好？” 教师带领幼儿谢幕退场。。 教学反思： 这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以帮助动物们举办支；运动会为主线，贯穿整个教学过程，以不断吸引幼儿兴趣。活动分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过让幼儿找出场景中有规 律的排列来启发幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。 在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。 本次活动的不足之处是：一、对幼儿的接受能力事先掌握不够，有部分幼儿的游戏过于容易；二、活动时间没把握好，造成前段启发时间过多，游戏时间较少；三、教具准备不够合理，有些教具设置得过于难操作。 发现的不足之处在以后的教学中一定要改进。 2015.3 1 2 3 儿 园 公 开 课 教 ——早期阅读与识字《小金鱼》 幼案 一、教学内容： 早期阅读与识字《小金鱼》。 二、教学目标 语言角度 1、学习并理解字词：金鱼、美丽。 2、理解记忆儿歌。 3、幼儿能积极思考，发散思维，会用普通话朗读儿歌。 科学角度 认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。 三、教学准备 1、准备实物：小金鱼。 2、教学中的字词卡：金鱼、美丽。 3、教学挂图、教学CD。 四、教学过程