日本国际理解教育的框架体系与未来课题（上）.pdf

日日本本国国际际理理解解教教育育的的框框架架体体系系与与未未来来课课题题 （（上上）） 2019年12月24 日 摘摘要要 ：：面对全球一体 的发展趋势 ，日本在1991年成立了国际理解教育学会 ，在民间组织和日本政府的共同努力之下 ，日 本国际理解教育得以快速发展 。日本国际理解教育学会在理论的层面上 ，厘清了国际理解教育的内涵和外延 ；在实践的层面 上 ，围绕目标 、学习领域 、途径和方式 、评价四个方面确定国际理解教育的框架体系 。日本文部科学省在政策的层面上 ，从 教育理念 、学习目标 、学习方法 、评价方式四个方面提出日本国际理解教育未来将要面临的课题 。 关关键键词词 ：：日本 ，国际理解教育 ，框架体系 ，未来课题 随着全球一体 时代的到来 ，国际理解教育日益受到世界各国教育的青睐。二战结束以后 ，日本一方面为了消除战争带来的 负面影响 ，推动和平教育的发展 ；另一方面随着日本社会的高速发展 ，大量外国人涌入日本 ，海外归国子女的数量日趋上 升 ，日本社会人口的组成结构发生了巨大变 。为此 ，日本在20世纪50年代就开始了对国际理解教育的研究与实践探索 。 经过半个多世纪的探索 ，日本已经形成了比较完善的国际理解教育课程体系 。但是随着时代的