第十七课动物乐园.docVIP

课 题 第十七课 动 物 乐 园 第1 课时 课 型 制作 备 课 日 期 8．31 授 课 日 期 教学目标 知识目标：雕塑动物由基本形体入手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。 能力目标：参考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。 情感目标：贯彻可持续发展的思想，培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。 创新素质目标 ：对于学生的立体造型能力是进一步的锻炼和提高。 内容分析 重点：学习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。 难点：作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。 支点：本课是“设计 应用”领域的课程，特别强调了人与动物、人与自然之间的关系。在教学中，学生可使用胶泥、彩泥等材料进行立体动物的制作。 空白点： 教学方式 讲授 教学手段 制作教师可引导学生进行再创造 板 书 设 计 一、启发回忆 二、尝试练习，进行造型 三、作画步骤： 四、实践操作 教 学 过 程 教学板块 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间 [教学过程] 一、启发回忆，揭示课题。 1.教师启发学生，说说自己最喜爱的动物。 2.学生说出动物，教师可出示简笔动物。出示课题：动 物 乐 园 二、尝试练习，进行造型。 1.通过投影欣赏泥塑动物，欣赏书上的学生作品，提高学生的尝试愿望。 2.教师示范一个动物。例：母鸡下蛋 步骤：（1）用一团泥搓成鸡蛋形； （2）捏出头部和尾部。 （3）用红色捏出鸡冠、肉垂、耳朵； （4）用黑色给它贴上眼睛； （5）用各色彩泥给鸡加上翅膀。 3.鼓励学生大胆练习，塑造动物。 （1）提醒学生，选择自己熟悉的喜爱的动物来塑造； （2）帮助学生回忆，概括动物的形体特征； （3）彩泥和橡皮泥的软硬要正好，不要 教 学 过 程 教学板块 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间 太软； （4）有些细小凹进去的地方，可用尺或小刀帮助。 （5）塑造时注意颜色搭配； （6）根据不同程度，鼓励学生自由创造。 三、作品展示，充分欣赏。 1.请做完的学生将作品放到投影仪上，让大家欣赏，并给自己的作品编一段小故事。 2.集体欣赏、评判，让学生间互相取长补短，增加制作经验。 3.鼓励学生课后多做练习，充分体验在捏制过程中的乐趣，体会泥的体块感觉。 课后记：如何让一个泥团变成有头、四肢和尾巴等的小动物，制作之前泥料的分配非常关键。所以在示范时我特意举了几个典型例子，并插入了几个学生的小练习，讲、练结合的进行。终于解决了这个问题。 教 学 过 程 教学板块 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间 。 教 学 反 思 收获： 不足： 改进措施：