研修文档——扬教改之风帆创课堂之精彩(陈秀影）.docVIP

学科:语文 年级：小学五年级 上学期 扬教改之风帆 有效地进行小组合作，创课堂之精彩 ——《口语交际课——父母的爱》教学案例 作者姓名：陈秀影 单位：番禺钟村育英小学 联系电话：020一、背景分析 近两年来，在番禺区“研学后教”理念的引领下，随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，应该明白小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，怎样更有效地开展好合作小组学习是我们面临的新课题。课堂教学中教师一定要把握时机，当好导演，让学生当好演员。同时教师要注意整合各种资源，组织好小组合作学习。在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学结合小组合作，这样才能有取得更好的教学效果。 《新课程标准》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。所谓小组合作学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，是有明确责任分工的互助性学习。小组合作学习的主要特征是：以讨论的形式研讨某个问题的解决 方案，学生在讨论中要倾听（认真听取别人的意见）、交流（发表自己的看法并对别人的意见进行评价和补充）、协作（用不同形式展示问题的解决过程）、分享（让每个人获得成功的体验，并从中反思自己的学习行为）。在义务教育课程标准实验教科书五年级上册第六单元口语交际《父母的爱》