百分数的认识教学导案.docxVIP

“双向六环节”课堂教学导案 教学内容 九年义务教育六年制上册小学数学第82、83页《百分数的初步认识》 设计教师 顾亚慧 教 学 目 标 通过学生自主探究学习，理解百分数的意义，能正确读、写百分数，直到百分数与分数的区别。 在学生探究数学的过程中，培养学生抽象、概括、分析、比较的能力。 体会数学在生活中的应用价值，激发学好数学的情感。 教学重点、难点 教学重点： 理解百分数的意义。 教学难点：百分数的意义，百分数与分数的区别。 教学方法 自主探索、合作交流 教学准备 小黑板、学生搜集的资料 课时安排 一课时 备课时间 10月16日 授课时间 10月20日 教学流程 环节 教师活动内容与方式 学生活动内容与方式 教学随笔 谈话导入 5′ 自主学习 7′ 合作探究 8′ 交流反馈 5′ 精炼达标 13′ 总结升华2′ 谈话了解学生新学期初买文具的情况，用百分数总结一下。 1、出示电视上看待的一则报道：就调查，98.9%的家长表示自己的孩子每个学期都要买一套新的文具。同学们在选择文具时，有80%的同学看重品牌，82.3%的同学看重款式，38%的同学注重价格，35.6%的同学注重质量，而看中实用性的仅占2.5% 2、揭示课题：今天我们来认识这种特殊的分数——百分数。 同学们想了解百分数的那学知识？ 教师出示今天的学习内容 理解百分数的意义 （1）、从报道中摘录一句：购买文具时有80%的