教师怎样科学用嗓(教学资源).docVIP

教师怎样科学用嗓 教师的教学常常需要言传身教，这个言传就需要大量的用到嗓子，嗓子也是教师最重要的职业工具。两千多年前孔子就曾说过：“工欲善其事，必先利期器。”也就是说想要做好工作，就先要让工具锋利。优美，晰，动听的嗓音能够吸引学生的注意力，让他们产生愉悦感，容易引起共鸣。而大多数的教师缺乏科学用嗓的知识，高频率长时间的用嗓很容易诱发咽炎和各种声带疾病。我自己就有很深的体会，原来才参加工作的时候嗓子非常好，而现在已经患上了声带小结和慢性咽炎。 保护嗓子，就要有正确的课堂用声观念。正确的课堂用声观念，就是要在身体自然舒适的基础上，积极调动各发生器官协调运作，从而获得：第一，洪亮、饱满、圆润的声音；第二，准确、清晰、灵活的咬字吐词；第三，大方得体的语言表达。 课堂上要要怎么样正确的发声呢？1、遵循整体协调均衡用力的发生原则；2、注意音量与音高适中，避免大声高声喊叫；3、用笑的气息在笑的状态和笑的位置下发声；4、用肚皮说话，在眉心出声；5、言语表达力求平易亲切而抑扬自如。刺耳的，过高的声音会让学生感到不束缚，甚至厌恶。 ???? 用气发声强调的是用尽可能省气的方式去发出最佳的音色，做到“三积极三放松”。平时要多做练习：1、拉伸腰、腹，背肌肉：两脚分开，与肩同宽。两手中指带动手臂力量向上下左右方向用力甩动，把腰肌、腹肌、背肌拉长、拉细、拉兴奋起来，使之在发声过程 中自然用力。2、深吸气慢呼气发S声：深吸一口气，腹部因吸气而稍向外膨胀，然后保持上胸饱满的状态轻轻吹气发出均匀的“S”延长音，与此同时下腹渐渐内收。3、深吸气双唇打嘟噜：双唇轻松合拢，略撅起，深吸一口气后以均匀平稳的气息振动声带并推动两唇颤动，灵活轻巧地发出均匀、连贯、持久的“噜噜噜??”的声音。 ?? ??要正确科学的用嗓，还需要调节共鸣以美化音色。首先是三种形式的哼鸣。1、闭口哼鸣：闭口哼出柔和悠长的鼻音。2、小开口哼鸣：口微张开，哼出与闭口音相同音色的鼻音。3、大开口哼鸣：口张大并伸舌，哼出与闭口相同音色的鼻音。 ??? ?通过以上的训练，教师可以正确的掌握发声的技巧，从而更好的为课堂教学服务。当然彭老师教授的这些技巧不是一学就会的，需要我们长期不懈的练习。只要我们长期坚持，努力练习，肯定会获得收获，掌握正确的发音技巧，让优美动人的嗓音成为课堂中美丽的音乐。