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第六章溶解现象复习 复习目标： 知识技能： 通过情境导入本章复习，体现化学知识来源生活的教学理念。 通过问题引导，认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂。 了解饱和溶液和溶解度的涵义。 能说出一些常见的乳化现象。 注重师生的对话教学，共同构建知识网络，分析整章知识。 从定性角度认识溶液组成，从定量角度认识溶质质量分数的计算，学会配制溶液，以及认识固体物质溶解。 过程与方法： 通过交流讨论、归纳等方法，使学生学会对信息进行分析。 通过练习提升学生分析问题和解决问题的能力。 情感态度价值观： 通过复习，激发学生学习的兴趣，提高学习参与率。 复习过程： 氯化钠注射液 0.9%【成份】本品主要成份及化学名称为：氯化钠 氯化钠注射液 0.9% 【成份】本品主要成份及化学名称为：氯化钠 【性状】本品为无色的澄明液体，味微咸。 【适应症】····· 【规格】100 ml：····· 【贮藏】····· 【问题情境】氯化钠注射液在临床上有重要的应用，右图是一瓶氯化钠注射液的部分标签。 【问题一】根据标签给出的信息，思考下列问题： 该“氯化钠注射液”是溶液吗？你的判断依据是什么（从宏观和微观角度解释）？ 该溶液由什么组成？水溶液有哪些特殊的性质？ 3、要往注射液中再溶解一些颗粒状的食盐，你会如何做？影响物质溶解性的因素有哪些？ 【小试牛刀1】 1．关于溶液，下列说法正确的是（ ） 一杯糖水中，上半部分比下半部分甜 均一、稳定的液体一定是溶液 食盐水能导电是因为食盐水中含有能自由移动的电子 当有人发高烧时，可将硝酸铵固体加入盛水的塑料袋中，制成冰袋 （追问：溶解过程中伴随着热量的如何变化？） 2．下列措施中，不属于乳化在日常生产生活中的应用的是（ ） A、用肥皂水洗衣服上的油渍 B、用洗衣粉清洗衣服上的污渍 C、修车师傅用汽油清洗手上的油污 D、用洗洁精洗去衣服上的污渍 （追问：溶解与乳化有何区别？） 【问题二】根据标签给出的信息，思考下列问题： 该溶液是否为饱和溶液？ 实验操作 实验现象 实验结论 如果想将这瓶氯化钠注射液中的氯化钠从溶液中析出，你可用什么方法？并谈谈你采用这种方法的原理。 方法： ；采用这种方法的原理： 。 【小试牛刀2】 3．炎热的夏天，小林从40 A、溶液A不一定是饱和溶液 B、室温下，B溶液一定是不饱和溶液 C、蔗糖晶体的溶解度随温度的升高而降低 D、若B溶液为不饱和溶液，可以用蒸发的方法达到饱和 （追问：饱和溶液与不饱和溶液之间是如何转化的？） KNO3NaCl20 KNO3 NaCl 20 40 T1 64 P M S/g T0C 36 31.6 曲线上点的含义 = 1 \* GB3 ①曲线上P点表示 。 = 2 \* GB3 ②曲线上交点M表示 。 曲线的应用 = 1 \* GB3 ①查找：400C时KNO3的溶解度为 g。 = 2 \* GB3 ②比较： 在400C时，KNO3的溶解度 NaCl。（填“”“”“=”） 小于T10C时，KNO3的溶解度 NaCl。（填“”“”“=”） = 3 \* GB3 ③找规律：从右图溶解度曲线还可以得出规律：（写一条） 。 = 4 \* GB3 ④根据规律选择物质的结晶方法： 要在KNO3、NaCl的混合溶液中分离出KNO3可用 的方法。 根据曲线上点的含义计算： = 1 \* GB3 ①400C时，KNO3的饱和溶液163.9g，冷却至200C时，析出晶体为 g。余下的溶液还是饱和溶液吗？ （填“饱和溶液”或“不饱和溶液”）， 为什么？ 。 = 2 \* GB3 ②200C时，NaCl的饱和溶液的溶质质量分数为 。（列出计算式） 【问题三】根据标签所示：（该溶液密度为1g/mL） 5、计算：该注射液溶质质量分数为 ，溶质质量为 ，溶剂质量为 。 6、如果让你配制一瓶250g，溶质质量分数0.9%的生理盐水，你将采用的配制步骤有 ，你将选用的仪器有 。 【小