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浅谈在英语教学中的美育教育 定南县第四小学 黄 丽 美育就是情感教育，其作用在陶养人的感情，使人的情感转弱而为强，转薄而为厚，给人的高尚行为以推动力。美育还能够弥补科学的概念性、抽象性、机械性，使人生丰富而有意义。它是学校实施素质教育的重要组成部分。因此，我们在小学英语教学中要有意识、有目的、有计划地进行美育教学.特别要抓住主阵地——优化课堂结构，渗透美育。如何在小学英语课堂中渗透美育？如何能让学生感受到英语学习的乐趣？ 一、在音乐中欣赏美 音乐是最能直接感动人的艺术。音乐活动可以发展儿童的想象力，还可以锻炼他们的注意力、观察力、记忆力，陶冶儿童的审美情趣，因此我们就应该把音乐引入课堂。与音乐课堂教学相比较，可以发现这两门学科存在着许多共同点，如：听音、模仿、歌曲训练等。可见在审美能力的培养上它们也必然有很多的共同之处。教授根据课文内容重点编写的歌曲、韵文、小诗时、让学生边唱边跳，或边说边动，在优美的韵律中，在欢快轻松的气氛中，学生的音乐感受能力和鉴赏能力得以锻炼和提高，课堂教学内容也因此较易为学生所掌握。唱英文歌曲是儿童喜闻乐见的学习形式。一个单词读得多了，学生的耳朵会变得迟钝。嘴巴会疲倦，就很难保持对它的兴趣。如教学句型how do you do时，就可以教学歌曲《How Do You Do》,这首旋律优美的歌曲使学生听得兴致勃勃，唱得乐此不疲，在不知不觉中就掌握了句型。声