浅析语文教学中创新思维能力的培养.docVIP

浅析语文教学中创新思维能力的培养 陈静 语文是一门充满美的魅力的学科。语文教学能启发学生思维，培养了学生的创造性。我在教学中进行了认真地思考和实践，有几点体会如下： 一、激发兴趣，调动思维能力 教师可以充分利用语言文字的魅力，激发学生品味赏析文学作品的兴趣。如：《我多想去看看》就可以让学生反复朗读、品读。体会其中的意思，也可调动教学手段和方法。如精彩的讲解；恰到好处的点拨；新颖多样的提问；扮演角色的表演；讨论评论；电教媒体的演示等等。教学模式不能一层不变，时而有兴奋点，让学生对每一堂课都有一定的新鲜感，使思维活跃，变苦学为乐学，变乐学为好学。当然教师的情感教育教学也是不可忽视的一环。教师应根据课文的内容涉及自己外泄的情感，如：语气、语调、表情、动作等，增强了感染力，让学生情不自禁地对语文课产生兴趣，主动学习思考。 二、创设情景，启发思维 课堂教学时要千方百计创设情境，让学生带着一种高涨的、波动的情绪学习，激发学生的想象力，有助于培养学生的创造性思维。如：在上《小松鼠找花生》一课时，我让学生想象，小松鼠找到花生以后会怎么做？学生通过思考，有的说要把花生留在冬天吃，有的说要把花生送给别人，有的说拿来晒干留在明年播种······ 又如：《影子》一课，在学到“影子在前，影子在后，你就像一条小黑狗。”让学生表演，学生通过自己的思考能够很好地表演，这样极大地激发了学生的想象