夸孩子有学问，赞不绝口也可能伤了孩子.docVIP

夸孩子有学问，赞不绝口也可能伤了孩子 好好的孩子，都是让家长给夸坏了 我家儿子3岁了，在他妈妈的影响下，我们一直奉行赏识教育，对儿子总是赞不绝口。可没想到家里老人看不下去了，常抱怨我们把孩子捧上了天，禁不住一点批评。于是老人常常拿邻居家女孩对瑞瑞说事，“看人家弹琴多认真多好听”或者“你应该学学人家那么有礼貌”。本想激励孩子积极进取，可每次瑞瑞都跺脚生气。难道孩子真是被我们夸坏了？ 　　瑞瑞爸爸先是通过鼓励和赞扬提高孩子的自信心，而后又隐约担心孩子变得自大和脆弱，不能面对批评和挫折。他的担心不无道理，正暴露了情商养成的复杂性，片面强调某个理念尤其容易引导家长走向极端，顾此失彼。例如只顾践行“赏识教育”，却造成孩子不适当的自视，甚至引发其他不良情感，教育就难免走向误区。美国一项多年跟踪研究显示，受到过度表扬的孩子，在面对没有把握的事情时更畏首畏脚，因为他们不愿冒险破坏自己的聪明形象。显然，赞赏也要恰到好处。 　　以建立孩子健康自视为目的，以适度有效的赏识为手段，为孩子提供健康成长所需的、刚刚好的精神滋养。 　　4个“少说”与“多说” 　　关于给孩子提供怎样的精神鼓励，瑞瑞一家人出现了分歧，是因为他们没有理解孩子到底需要哪些滋养。为了帮助家长们摆脱赞赏的误区，通过“适度赞赏”实现情商养成的目标，我们总结出几点具体建议： 　　1.少说“你真聪明”，多说“努力与进步” 　　家长的赏识有助于