湘教版高中音乐教案.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE3 / NUMPAGES1 湘教版高中音乐教案 ：高一学生 ：以欣赏为主的音乐欣赏课 ： 1.能够乐于欣赏优美和壮美的乐曲。 2.通过欣赏乐曲，学生能够用自己的语言简述优美与壮美的不同风格特点以及能够正确的判断和区别优美和壮美这两种不同音乐美范畴的音乐作品。 ： 1. 能够用语言表述优美和壮美的音乐要素的特征以及准确的辨析出音乐作品所属的音乐美范畴。 2. 知道有时候一首乐曲并非都是一种美的范畴。 ：多媒体及钢琴 ： 一、导入： 1.进行简短的自我介绍。 2.播放4首乐曲片段，让学生谈谈这几首乐曲的旋律特点是什么样的以及听完后的感受。 教师总结：不同的音乐元素形成不同的音乐美，不同的音乐美带给我们不同的感受。——引出书P26页的一段文字。 提问：“我们把音乐美分为哪几个基本范畴？” 学生可答：“音乐美可以分为优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美等六个基本 范畴。” 提问：那优美和壮美都有哪些具体的表现特征呢？ 设计意图：用四首学生较为熟悉的乐曲片段，来引出新课音乐的美的6个范畴。 二、欣赏优美的作品： 1.仔细聆听无伴奏混声合唱曲《牧歌》的片段 提出问题：演唱形式是什么？ 作曲家是用什么样的手法来表现草原的宽广和辽阔的。 2.带领学生用“lu”哼唱《牧歌》的主题，再次体会属于优美范畴音乐的特征。 3.欣赏全曲，思考优美的乐曲在旋律、节奏、速度与力度上有何特点。 设计意图：通过对比较有优美特点的歌曲仔细分析后，学生可以基本掌握优美的特点。 4.欣赏民族管弦乐队《彩云追月》。着重介绍乐器、演奏形式、特有节奏。 5.再听辨乐曲《国际歌》，同样让学生听辨类型—壮美。此时自然引入到对壮美的表现特征的分析。 三、欣赏壮美的作品： 1.介绍《国际歌》的创作背景。再把《国际歌》的第一段让学生跟琴演唱一遍，以体会壮美的音乐特征。 3. 欣赏属于壮美范畴的器乐曲《大进行曲》，简单介绍创作者以及剧情。 4. 通过欣赏《大进行曲》片段，来分析主奏乐器。以及分析进行曲的几个主要特 点。 ： 用连线的方式，对学生区别优美和壮美的能力进行检测： 《夜曲》、《草原上升起不落的太阳》、《亚麻色头发的少女》、《七律·人民解放军占领南京》、《义勇军进行曲》。 找一首乐曲《歌唱祖国》，其中既有壮美又有优美，让学生试着说出它属于优美还是壮美 结论：其实有时候一首乐曲中音乐美的范畴并不是唯一的，有可能是一种，也有可能会有很多种。所以咱们在判断的时候千万不能以偏概全，要完整的去研究它才是。 第二单元 音乐的美——《悲剧美》 ：高一学生 ：以欣赏为主的音乐欣赏课 ： 1. 通过本课音乐的欣赏，能够体会到战争给人们带来的灾难和不幸，从而珍惜现今的和平生活。 2. 了解《辛德勒名单》的配乐在影片中起到的作用。 3. 能够认真聆听《一个华沙辛存者》和歌曲《松花江上》，学会分析悲剧美的乐曲并且感受作品中表现的音乐意境。 ： 1. 能够理解并且分析《一个华沙幸存者》，这首20世纪现代的音乐作品。 2. 通过演唱歌曲《松花江上》片段，能够用声音表现出悲剧美的特点。 ：多媒体及钢琴 ： 一、导入 1.欣赏舞蹈—即柴可夫斯基的《悲怆》作为伴奏的舞蹈，让学生谈谈配乐以及舞蹈带来的感受。 2.引用鲁迅先生的话引出本课的课题—悲剧美。 二、欣赏悲剧美的音乐 1.通过分析毕加索的绘画作品《格尔尼卡》中的几个重要形象，来痛述二战给人们带来的悲痛。 设计意图：用学生熟悉的美术作品引入本课的线索二战这一主题。 2.赏析影片《辛德勒的名单》 简单介绍《辛德勒名单》的剧情。 欣赏影片中的配乐《童声合唱》，分析演唱形式及音乐的表现意境。 观看片段一： 思考： 插曲《童声合唱》，在影片中起到的作用？ 学生回答 教师总结： 观看片段二： 简单的介绍剧情。