中班科学《南瓜爷爷找邻居》说课稿.docVIP

中班科学活动 《南瓜爷爷找邻居》说课稿 一、说教材 通常在教学活动中，我们会根据孩子的理解力和认知程度进行科学等方面的教育。从中班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意意识占优势，逻辑思维能力缺乏，但他们的求知欲、想象力、创造力、探索欲也很强，在日常生活中喜欢摆弄一些小玩意。数学概念是抽象的，怎样才能让孩子们对数学活动感爱好呢？针对中班孩子的年龄特点我设计了中班科学活动《南瓜爷爷找邻居》让孩子，目的是让孩子认识生活中常见蔬菜的特征，并锻炼孩子对数字、图形的敏感度。让孩子们互相交流其发现的现象提高他们的自主探索能力、交际与语言能力。 二、说活动目标 活动的目标，贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。在生活中，小年龄的幼 儿对水的东西很感兴趣为此我们常常以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。根据中班幼儿的这一年龄特点及实际情况，我们确立了认知、能力、情感等方面的目标，其中既有表达交流，又有亲身体验探索的部分。目标为： 1.初步了解蔬菜的不同特性，对生活中常见的蔬菜感兴趣； 2.善于发现问题并乐意按要求提供的线索积极思考； 3.能大胆与同伴交流自己的想法； 三、说活动准备 在制定活动目标时，我们根据《纲要》对科学领域的要求，尽量