书信习作教学设计.docVIP

书信习作教学设计 教学目标: 1．知识能力教学：①懂得写信的格式，写各部分应注意的事项。②注意用语的得体。 2．过程和方法训练：①学会写信，格式正确。②注意把要告诉对方的事情写得比较具体，叙事清楚。 3．情感态度价值观教育：①了解开展“手拉手”活动的重要意义。能够运用书信与人进行思想、感情交流。②培养学生在小伙伴的交往中要学会相互了解、相互学习、互相帮助，共同提高。 教学重难点：1.学会写信，格式正确。 2.注意把要告诉对方的事情写得比较具体，叙事清楚。 课时划分：1课时 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 　　古时候，人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。看，这一封封信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外，不论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会“心连心，手拉手”建立相关的联系的。记得在上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步──写信，建立联系。 　　二、分组讨论 确定内容。 　　1．学生自读教材第二自然段。 　　2．小组讨论：信的内容包括哪几方面？你认为重点应该放在哪个部分？ 　　向对方介绍自己的情况：可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。 　　详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。 　　提出自己对这次活动方案的实施建议，并希望活动开展成功及建立永久联系。 　　…… 　　根据学生回答适时板书： 　　首先，介绍自己。（略）