人教七年级下册三疑三探《丑小鸭》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 教学内容 《丑小鸭》 备课日期 授课日期 教 学 目 标 积累本文中的生字词语。 认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。 2、通过老师的讲解，运用多种教学方式，引导学生反思自身的生活世界，领悟生活的真谛。 3、通过课文的学习能够说出丑小鸭形象的现实意义，懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界，美好理想的追求。 教材分析 重点 1、了解《丑小鸭》的故事脉络 2、了解安徒生的生平和创作 难点 理解丑小鸭的形象，并学习丑小鸭的精神。 板 书 设 计 不幸与苦难 鹅蛋 丑小鸭 渴望与信念 白天鹅 不懈地追求 课前准备 多媒体 教 学 过 程 二次备课 一、创设情境，导入新课 在我们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，充满坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时你会怎样呢？你是不是以为上苍太不公平了，把所有的惩罚都给了你？其实，只要你不懈追求，努力进取，你就会成为一只白天鹅的。下面我们一起来看一看安徒生笔下 二、设疑自探 （一）出示学习目标（二）了解作者及童话 （三）请同学们阅读课文，注意积累生字词并把自己在读课文时产生的疑问批注在书上，看谁提出的问题最有价值。 问题预设： 请用一句话概括文章的内容？ 说说这只丑小鸭所经历的种种挫折和打击？ 全文写了丑小鸭在几个地方流浪生活？大家是怎样对待它的？ 贯穿全文的线索是什么？ 丑小鸭在打击面前抱什么态度，有什么追求？ 丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？ 大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？“一颗好的心”是指什么样的心？ 我们应该从丑小鸭身上学习什么？ 同学们提的问题都很好，大多都是我们本节应该学习的知识，请同学们带着这些问题进行自主探究，在文中寻找、归纳答案，若有解决不了的问题留待小组讨论解决。 三、解疑合探 （一）.小组合探。 （二）.全班合探。1.学生展示与评价；2.教师重点点拨。 问题 1 2 3 4 5 展示 1－3 2－3 3－3 4-3 5-3 评价 5－1 4－1 1-—1 2—1 3—1 四、质疑再探： 1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？ 2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决. 五、运用拓展 1、请同学们说出你知道的逆境成才的名言警句。 2、学了本课，谈一谈在生活中我们应该如何对待别人的缺点或者那些身体有缺陷的人呢？ 六、全课总结 七、作业设计（选作） 1、续写“丑小鸭”变成“白天鹅”之后发生了什么······（200字左右）2、以《我也是丑小鸭》或《我也会变成一只白天鹅》写一段话。（200字左右） 教 学 反 思