高效课堂始于了解学生.docVIP

高效课堂始于了解学生 学生是语文学习的主角，课堂正因为有他们的积极参与，才显得生机勃勃的，盎趣横生。如何使四十分钟的教学活动有激情又高效能的完成教学任务呢？我觉得了解学生是关键。 了解所需，以学定教 （1）根据教学大纲了解学生所需，制定计划 语文教学大纲对每个学年段学生提出了要求。总体来说语文教学要体现“一个中心”，“两个基本点”： “一个中心”即以语文教学为中心，特别是要强调语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力（听、说、读、写、书），提高人文素养。执教者应该准确掌握每个学年段学生必须达到的标准，才能做到心中有数。根据每学年段学生达标项目制定教学计划。 （2）依据教学目标把握学生所要，确立训练点 学生所在年段的阅读课，略读课，习作课，教学目标各有不同。教学目标可分为知识、能力、情感目标等诸多方面。教学目标一旦确定，就应成为一堂课的教学活动中心。因此，教学目标的确定一定要慎重，要确保其准确性。目标要是有误，一堂课的导向肯定出偏差。 其次是确定教学重点与教学难点。教学重点是根据教学内容与教学目标而定的知识要点，教学难点是根据学生的认知规律，并结合学情分析而必须突破的在达成教学目标的过程中将会遇到的知识障碍。重点与难点的确定也很重要。一堂课的教学目标能否达成，关键之一在于重点与难点的确定是否正确。其次吃透教材。钻研教材并非简单地通读教材，而当在阅读教材之后，理解教材的内涵，掌握教材的