教师个人研修方案（初中英语）.docVIP

教师个人研修方案（初中英语） 教师个人研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的反思平台。为不断提高教育理论，更新学科知识，增强业务能力，从而适应新时期教研的需要现特制定个人研修方案； 一、研修主题 谈谈在新课程理念下如何创建高效的英语课堂。 二、研修背景 随着课程改革的不断深化和“教育新政”的推进，初中学生所学的课程越来越多，英语学习的时间逐渐被减少，打造高效的英语课堂势必成为每一位英语教师现实追求。如何打造高效的英语课堂教学，解决英语教师的教学时间和热情的高投入与学生所获得的英语素养和能力的低产出的矛盾，是我们英语教学工作者值得思考和探索的问题。 三、研修目标 以人为本，以关注人的全面发展为宗旨。督促自我如何合理建立高效课堂学习小组，探索各类英语课等的高效课堂教学模式，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。 四、研修步骤 第一阶段：2014年9月～2014年10月 本阶段为研修初始阶段，主要是学习有关高效课堂的教学理论，研修教师个人制定年级具体的研修计划，然后做好研修前的摸底工作，自我熟悉业务并启动研修。 第二阶段：2014年11月～2014年12月 本阶段为研修的巩固阶段。定期总结课堂教学的自我研修经验和研修成果，结合教学实际不断改进研修方案，教师对每一个环节都要进行阶段性总结，写出阶段性报告和论文。 第三阶段：2015年1月～2015年3月 本阶段为总结阶段。研修教师把通过前段时间研修形成的课堂模式和获得的经验形成总结性文字，以利于以后继续研修时推广成功经验。 五、研修措施 1. 以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。在学校有计划地安排下认真听课、评课。 2. 认真参加 “小组学习研讨”活动，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，争取逐步形成自己的教学特色.设计出富有个性的教案。 3. 利用网络进行学习与交流。 4. 广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。 5. 教、研并进。课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。课堂上尊重个体发展，并鼓励创新。课后认真反思，不断提高，用心辅导，让每位学生都能有最大程度的发展。 6. 积极参加学习，认真阅读一本有关教育的书籍，并及时反思，做好笔记。精选2--3篇教案存入个人成长档案。 7. 认真做好每天的教学后反思，得出成功经验和存在问题。 8．每月撰写个人教学故事。