玛丽有只小羊羔教案.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 玛丽有只小羊羔教案 教学内容： 《玛丽有只小羊羔》器乐课第一课时 教学设计理念： 以审美为核心，以学生为主体，教师为主导，引导学生在快乐中学习器乐，在音乐中快乐成长。 教学目标： 1，掌握葫芦丝左手三个音的指法和正确手型。 2，能视奏并且准确吹奏《玛丽有只小羊羔》。 教学重难点： 重点：感受乐曲流畅的旋律，用欢快的节奏来准确吹奏乐曲，并且唱会乐谱。 难点：葫芦丝演奏中长短音的气息控制，以及准确掌握按孔的方法。 课前准备：多媒体，葫芦丝 教学过程： 组织教学，师生葫芦丝旋律问好 第一环节：音乐瞬间，节奏剖析 师：欢迎同学们来到我们的葫芦丝课堂，首先进入——音乐瞬间，听《玛丽有只小羊羔》音乐随老师律动，初步感受歌曲四四拍的节奏。 / × × × × 丨× × ×-丨 第二环节：我来吹奏，你来听 师：老师现在想送一首新的歌曲给同学们，听完之后，老师要问问同学们的心情是怎样的，这首歌曲的速度是怎样的？ 好，仔细听，师随伴奏演奏《玛丽有只小羊羔》 师：演奏完了，好听吗？现在老师要请同学来说说，刚才老师提出的问题。 师：同学们回答的非常好，老师也相信，只要我们努力，并用心去吹奏，你们也一样可以把这首曲子完成下来。 第三环节：大家一起来 一：导入课题 讲故事：师： 从前有个女孩叫玛丽，她是一个非常喜欢音乐的小女孩，她非常喜欢葫芦丝，但家里很穷，买不起葫芦丝，所以她只能去利用空闲时间去吹学校的葫芦丝，她每次都把最喜欢的小羊羔也一起带去，每当玛丽在学校学习乐曲的时候，同学都不让小羊羔进学校，于是小羊羔每次都在校门外等玛丽，玛丽每天下课后都会把新学的曲子吹给小羊羔听，后来，只要玛丽一吹奏乐曲，小羊羔就会开心的在玛丽身边跳起舞来。就这样，她们建立起了深厚的友谊。 听后，让学生说出故事的名字，出示图片，玛丽，小羊羔，并且提问，故事里玛丽吹奏曲子给小羊羔听的时候小羊羔都是一种怎样的形象？ 二，教唱乐谱，歌唱接龙。 出示曲谱《玛丽有只小羊羔》，将乐谱分成四段，分组带读歌词，并且模唱唱名，接下来设置成两个游戏，将全班分成四个小组，一个小组负责一个乐段来进行歌唱接龙。 第二个游戏，每组派代表选择一个音符,老师按照代表选择的音符翻开的乐段中来吹奏乐曲，让学生来听辨分别是哪组负责的乐段. 师：现在让我们把刚才的故事变成歌词，来朗读一遍，一起感受一下玛丽和小羊羔在一起的欢乐。 三，讲解指法 1，师再次吹奏，师生一起练习 四，长短音的练习 师：现在，玛丽带上葫芦丝，牵着小羊羔回到家乡去游玩了，看看他们遇到了什么？ “火车” “拖拉机” 突 突 突 突 五，边唱乐谱边在发音孔上模拟指法 师:小羊羔说，同学们必须把指法掌握熟练，才可以跟我们一起去游玩，同学们有信心吗？ 六，师指导学生试奏， 七，听辨练习： 师吹奏乐谱，生填补空缺音符，引出换气符号。 1=C/4 1 丨 丨 -丨 丨 1 丨 丨 丨- - - 丨 师：现在请同学看乐谱，老师吹奏乐谱，你们听一听乐谱中缺少了哪些音符？生：3、3、3、1 八，速度变化 师生齐奏，表现小羊羔和主人一起蹦蹦跳跳活泼可爱的形象。 第四环节：音乐大融合 随伴奏，和玛丽一起齐奏乐曲，在欢快的气氛中结束课堂！ 电子琴入门第一讲 乐理知识 一、认识低音谱号、低音谱表 二、认识中央C〔唱：豆 也就是简谱中的 1〕 中央C 在高音谱表中住在下加一线 中央C 在 低音谱表 中住在上加一线 弹奏训练 认识键盘 键盘分黑白二色。我们先看黑色键，排列很有规律，2个3个，2个3个 找到2个黑键的左边第一个白键 ，这就是 1〔豆〕。 61键的电子琴中，从最左边的1数起到第三个1，这个1就是中央C 〔图中所标的 表示用三指来弹奏这个音。〕 ★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练 高音谱表用右手来弹奏 低音谱