七年级上数学案例分析.docVIP

七年级数学案例分析 王慧娟 初中数学 教学中更要注意教学方法的采取，在枯燥的数学教学中要不断的更新教学理念、教学方法，只有这样才能让课堂更加丰富多彩，才能充分调动学生的学习积极性。 有趣的课堂引入是一节课好的开端，能充分调动学生学习的积极性。 案例1： 在学习实际问题与一元一次方程的时候我用了我国数学家王元和太太一起去买西瓜有趣的故事，从而吸引学生们学习实际问题与一元一次方程的积极性。 有一次王元和太太去买西瓜，卖瓜的不称重，分大瓜小瓜卖，大瓜3块一个，小瓜1块一个。看到大瓜小瓜差别不是很大，人们都拼命往小瓜那边挤。王太太原先也想往小瓜那挤，只听王元先生说：“买那个大的！”“大的贵3倍呢。”王太太犹豫。王先生看出她犹豫，笑道：“你吃瓜吃的是什么？是容积，小瓜的半径不到大瓜半径的三分之二，球的体积是V=(4/3)πR^3 ，算出来小瓜的体积不到大瓜的30％，当然买大的。”这就是数学，有时候眼睛看到的不一定就是事物的真相，用数学的眼光，思维，就能看到事物的本质，这也是数学之魅力所在。培根说过：“数学是思维的体操。”我认为学习数学最大的用处不在于你用所学到的数学知识解决多少具体问题，而在于在学习数学的过程中，你的逻辑思维能力得到了很大的提高。在人的全面发展过程中，能力的提高尤为重要，同时又是最难的。数学的学习就能很好地解决这