不良嗜好个性的学生应如何正确引导和教育.docVIP

不良嗜好个性的学生应如何正确引导和教育？ 每一个孩子都是父母的宝贝，每一个学生都有成才的可能。可是，在现实生活中，有些学生的个性确实很特别，在本人所带班级的学生中，就有这么一位。 ???是一位来自农村的孩子，通过考试进入我校，母亲从外地回来陪读，看着非常老实可靠。可是，在家中据父母反映，他不怎么接受家长的教育，也就是在家不听话，甚至还有一个不好的习惯，夏天喜欢收集女人的黑丝袜，已经被其母亲发现好几次，当我第一次听说时，心理和行为都不知所措，原本存在于网络中的现象竟然存在于与我有关的现实生活中，这也让我找到他成绩下滑严重的原因。看到其母亲无助的目光，我也一筹莫展，沉思了片刻，我让其给我思考的时间，其实也是一种寻求帮助的借口，约她第二天再来商讨办法。 此时，我思索万分，这是典型的后天环境影响孩子个性发展的例子。在该同学的成长中，他的父母一直在外打工，是典型的留守儿童，小学身边玩耍游戏的多为男孩，在青春期阶段产生性幻想是一种正常行为。但是，怎样引导，确是难题。 我思索再三，在其母亲第二次来校时，我已经有了一定的想法。 首先，让其母亲认识到此行为是正确的，只要处理得当，不会给孩子带来消极影响。由于他从小远离父母生活，缺少必要的父爱和母爱，所以建议其父亲暂时中断在外打工，多花一些时间在孩子身边，多陪陪孩子，与孩子拉家常，达到沟通心灵的目的，使孩子理解父母的打拼是为了全家人更好地生活。建议其母亲平时多鼓励孩子，少重复一些不必要的言语，不要提及一些让孩子觉得没有面子的话。 然后，本人找了一个恰当的机会和他深谈了一次。首先，从他的学习下降谈起，分析其原因，是学习精力不集中，从而，慢慢引向其在家与母亲不和这一问题。刚开始，他很拘谨，不愿意谈任何问题。针对此种情况，我开始对他进行问答式互动，最后问到：?你希望母亲在这陪读吗？?他很果断的回答：?不需要，我想我的爷爷在这陪读??。这一回答，我感到方法有了。至于?黑丝袜?问题我根本没有涉及。 当我再一次通知其母亲来时，把以上情况反馈给她，然后告知她，最好不要陪读，如果其爷爷不能来陪读，就让其住校，其母亲也欣然采纳了我的意见，让其孩子住校。这是我愿意看到的，因为住校生是生活在一个相对大的环境，七八个在一起容易转移其注意力。 另外，在那之后，我经常把一些班务活动让其去完成，然后再用表扬去激励他，用眼神去鼓励他，用微笑去赞许他。这样，他的精力慢慢的回到学习上，成绩有了很大进步。