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与自己的同伴说一说.
小猴爬得越高,看到的桃子越 _.
说明小猴看到的区域就越 _ .
我们在判断小猴观察的范围时要注意
1、将小猴眼睛看作数学中的“点”。
2、确定遮挡物的“有效点”。
3、将视线看作数学中的“线”。
4、将观察的范围看作数学中的“区域”。
小猴爬得越高,看到的桃子越多,观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。
影响观察范围的因素:
1、观察点高低的变化
2、观察点远近的变化
3、障碍物的移动
观察的范围
1、将观察者的眼睛看作数学中的“点”。
2、确定遮挡物的“有效点”。
3、将视线看作数学中的“线”,将观察的范围看作数学中的“区域”
4、观察范围随观察点、观察角度的变化而改变.
与自己的同伴说一说.
小猴爬得越高,看到的桃子越 _.
说明小猴看到的区域就越 _ .
我们在判断小猴观察的范围时要注意
1、将小猴眼睛看作数学中的“点”。
2、确定遮挡物的“有效点”。
3、将视线看作数学中的“线”。
4、将观察的范围看作数学中的“区域”。
小猴爬得越高,看到的桃子越多,观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。
影响观察范围的因素:
1、观察点高低的变化
2、观察点远近的变化
3、障碍物的移动
观察的范围
1、将观察者的眼睛看作数学中的“点”。
2、确定遮挡物的“有效点”。
3、将视线看作数学中的“线”,将观察的范围看作数学中的“区域”
4、观察范围随观察点、观察角度的变化而改变.
自主合作,探究发现
1、遮挡小猴观察视线的物体是什么?它的最高点在哪里?
2、你能在墙顶描出遮挡点吗?
3、小猴在观察点A处能看到墙内哪些地方?
4、怎么得到A点的?
5、请你动手画一画小猴在B点和C点的观察范围。
6、小猴在ABC三个观察点哪一点看到的桃子最多?
自主合作,探究发现
1、遮挡小猴观察视线的物体是什么?它的最高点在哪里?
2、你能在墙顶描出遮挡点吗?
3、小猴在观察点A处能看到墙内哪些地方?
4、怎么得到A点的?
5、请你动手画一画小猴在B点和C点的观察范围。
6、小猴在ABC三个观察点哪一点看到的桃子最多?
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