种子旅行记教案.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE2 / NUMPAGES1 种子旅行记教案 1、初步了解种子的不同传播方式。 2、产生探索植物种子的兴趣。 活动准备： 多媒体课件：种子的旅行 活动过程： 一、活动导入 1、师：你们都去旅行过吗？用什么方法去旅行的？ 2、师：今天呀，老师请来了一些好朋友，它们也想去旅行，你们愿意帮助它们吗？ 3、出示PPT课件：看，谁来了？ 4、师：认识它们吗？谁能来说说它们叫什么名字？ 归纳提升：蒲公英、莲子和苍耳，它们都是植物的种子。 二、认识种子不同的传播方式 1、师：这些种子都一样吗？它们有哪些区别？ 归纳提升：这些种子大小不同、颜色不同、形状也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是带钩还长刺呢。 2、师：这些小种子呀迫不及待的要开始自己的旅行了，它们要到很远很远的地方去，钻进土壤里，吸取着阳光和雨水，落地、生根、发芽。但是，小种子没有手也没有脚，它们要怎样才能开始自己的旅行呢？ 追问：有哪些方式可以帮助种子传播到四面八方呢？ 3、借助多媒体课件，帮助幼儿认识蒲公英、莲、苍耳等植物的传播方式。 ☆ 蒲公英旅行 师：咦，是谁在说话？ 《蒲公英的自述》:我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小花。微风轻轻地一吹,我离开了亲爱的妈妈。飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家。 师：啊，原来是蒲公英的种子在说话，你们听清楚它说了些什么？ 追问：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢? 归纳提升：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。 ☆ 莲子旅行 师：谁能帮助莲子去旅行呢？ 师：听，这是什么声音？ 追问：为什么莲子会随着水流去旅行呢？ 归纳提升：原来莲蓬像小船一样能浮在水上，莲子落入水中，顺着水流到别处去安家，莲子就是靠水来帮它旅行的，水能帮助莲子传播种子。 ☆ 苍耳旅行 师：苍耳旅行要靠谁来帮忙呢？ 追问：为什么小动物能帮助苍耳去旅行？ 归纳提升：苍耳浑身长刺，容易沾到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿，所以动物和人都能帮助苍耳去旅行。 ☆ 凤仙花种子旅行 师：我们周围的大自然非常有趣，原来许多种子都由它们的好朋友来帮忙去旅行的。还有一种种子，它没有好朋友帮忙也能去旅行，你们想知道它是谁吗？ 师：看，它是凤仙花的种子，当凤仙花的种子成熟的时候，果壳裂开，种子就蹦到别处去发芽了。 归纳提升：凤仙花就是靠自己的种子成熟后果壳裂开来，通过自身弹力把自己弹出去旅行的。还有许多植物也是靠自己来传播的，象我们常见的黄豆、赤豆、绿豆等。 4、师：你还知道哪些植物的种子是靠这些方法去旅行的？ 归纳提升：现在我们知道了种子的传播方式有很多，有的靠风，有的靠水，有的靠人和动物，还有的靠自身弹射的力量。 三、看一看，想一想，说一说 1、师：今天呀,老师要考考你们了，请你们帮助这些种子找到能带他去旅行的好朋友。 2、验证：看看，你们都找对了吗？ 3、师：你们的本领真大，我们一起夸夸自己吧，棒棒棒，我真棒！ 归纳提升：大自然中的植物真奇妙，原来有这么多的种子都由它们的好朋友来帮忙传播的，当然也有的事靠自己的力量来传播。在我们的周围还有许多植物的奥秘没有被发现呢，它们呀都等待着我们小朋友们用心去观察、去发现。 种子旅行记 ——大班语言活动案例分析 设计意图 大班的幼儿有着强烈的好奇心，对于大自然的各种神奇现象，都有较强的探究意识。种子是幼儿生活中接触较多的事物。种子传播、发芽、生长，这些都是小朋友们感兴趣的话题。通过语言和科学活动的结合，介绍种子的不同传播方式，让幼儿爱护植物，关心周围环境，亲近大自然，并借此激发幼儿的发散思维。 活动目标 1, 通过丰富有趣的故事，让幼儿了解种子的不同传播方式；, 在教育活动中激发幼儿探索种子奥秘的兴趣和对大自然的热爱； 3．发展幼儿的观察能力和分析能力，激发幼儿的发散思维。 活动过程 1．经验准备 鼓励幼儿在日常生活中观察，收集不同植物的种子。 2．材料准备