祖国的名胜古迹教案.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 祖国的名胜古迹教案 〖活动目标〗 1.初步了解祖国的一些名胜古迹，感受祖国山河的壮丽秀美。 2.关注、知道自己所生活地方的风景名胜，特产，文化等，获得对家乡的自豪感和美好的体验。 〖活动准备〗 1、学生收集、查找旅游过的城市的风景名胜的相关资料，并与同去的家长共同进行回忆整理，填写好调查表格，准备自一张自己在名胜古迹的相片，并做好介绍相片中景点的准备。 2、完成调查。 3、收集广州新八景的相关资料，并准备介绍。 4、教师准备课件。 〖活动过程〗 一、创设情境。 1、导入： 师：同学们，中国是一个有几千年悠久历史和灿烂文化的国家。祖国各地有许许多多名胜古迹。就让我们一起来看看吧。 有世界文化遗产—北京故宫，中国最冷的省-黑龙江的哈尔滨冰雪大世界，吉林雾凇，黄河流域的山西壶口瀑布，世界文化遗产-河南洛阳龙门石窟，中国第一水乡—周庄，世界自然遗产—黄山，自然遗产-湖南张家界，世界文化遗产云南丽江古城，世界文化遗产重庆大足石刻，四川乐山大佛，世界文化遗产西藏布达拉宫，最后是陕西的著名秦始皇兵马俑。 二、了解学生去过的名胜古迹。 看到这么多名胜古迹，同学们一定很想去旅游吧。来，让我们坐上小火车，跟我出发吧！。 三、分享相片故事。 啊，我们的足迹遍及大江南北，这么多让人流连忘返的景色，这么多有着文化内涵的古迹，一定给我们留下了深刻印象。接下来，请同学们拿出你们的相片，在小组内分享自己的小故事，好吗? 有哪位同学愿意把他的相片故事和同学分享呢？ 四、游戏 看见同学们说的那么好，一定对祖国的名胜古迹认识很多了。我们就来玩游戏，好吗？ 五、金牌导游大比拼 点击课件：2010年广州举行第十六届亚运会，到时将有世界各地的游客来广州参观，游览。广州市旅游局将派出“金牌小导游”去接待外国的小朋友。 今天，我们就将举行一场“金牌小导游”的大比拼。比拼规则是。 夏老师我是今天的主持，请参赛的小导游出场！ 今天的评委是在座的各位同学，你们将担任大众评判。请各位评委在参赛导游们讲述后，在你最喜欢的导游背后贴上你的贴纸，贴纸最多的就是今天的金牌小导游。明白了吗？ 比赛开始，第一个出场的是： 六、谈收获。 同学们，快乐的时光总是过得很快，今天我们的《祖国名胜古迹多》的活动就要结束了，我想问问同学们，你在这节活动课中有什么收获呢？ 《名胜古迹多》教学设计 石狮锦尚镇东店小学 李燕虹 教学内容：《名胜古迹多》是北师大版小学品德与生活二年级下册第五单元《我们都有一个家》 第二个主题的学习内容。主要引导学生通过对长江、黄河流域名胜古迹材料的收 集与整理，对家乡风土人情的调查与了解，初步了解一些名胜古迹，知道家乡的 名胜和资源，初步养成保护环境珍惜资源意识，感受祖国山河的壮美，获得对家 乡的自豪感。 设计理念：《品德与生活》课程标准指出，品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品 德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。基于学生的年龄 特点，联系学生的生活实际，以形象生动的画面促进学生对抽象概念的感知， 以家乡名胜古迹的相关问题引导动脑思考，动手实践，合作探究，使其多方面 的能力得到锻炼，通过爱家乡从而爱祖国，并在其与自然、社会的互动中发展自 己，构建自己与外部世界的关系，引导儿童在生活中发展，在发展中生活。 教学目标：1、初步了解长江、黄河流域的的一些名胜古迹，知道家乡的风景名胜和资源. 2、掌握收集方法，逐渐养成 整理材料的习惯，提高解决问题的能力； 3、初步养成保护环境珍惜资源意识，感受祖国山河的壮美，获得对家乡的自豪感。 教学重、难点：联系实际，讨论中国的名胜古迹及风土人情，感受中国深厚的文化底蕴。 学情分析：本班学生55人，以外来生居多，除本地生外主要来自于江西、安徽、四川等，但 大部分学生由于年纪较小以及家庭经济的限制，旅游经历较少或者没有。而二年 级学生注意力还不够集中，具有好奇、好动等特征，以形象思维为主，在培养对 名胜古迹多的认识能力时，仍需要具体形象、感性材料的