中班健康：《动一动》.docVIP

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== 中班健康：《动一动》 中班健康《动一动》 活动目标： 1.感知和发现身体中会动的部位，激发探究身体的兴趣。 2.了解身体各关节的名称，体会关节在运动中的重要性。 3.体验与同伴一起游戏的快乐。 活动过程: （进场：欢快音乐，幼儿随老师一起做律动动起来。） 一、“木头人”游戏导入 师引导幼儿玩“木头人”游戏（倒计时20秒），然后提问： -----刚才玩“木头人”游戏时的感觉怎么样？ --------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------- ~ 1 ~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== -----木头人跟平常人有什么不同？ （“木头人”不能动，一点也不舒服，还是做人好，可以随便动。） 二、音乐律动“健康歌” 1.师请幼儿一起进行音乐律动，然后提问：刚才在跳舞时，你身体的哪些地方都动了？ 2.出示身体部位图谱，引导幼儿了解人体的几大部位； （师小结：我们每个人的身体由好多部位组成：头、脖子、肩膀、胳膊、手、胸部、腹部、臀部，大腿、小腿、脚。） 3.游戏活动：《动一动》 ——师说人体部位名称，鼓励幼儿找一找，动一动； ——提问：小朋友们，我们的身体之所以能灵活的动起来，那你们知道各部位之间是怎样连接的吗？ 三、了解身体各部位“关节”名称 1.小朋友们，我们身体有这么多部位，之所以能灵活地动起来，各部位之--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------- ~ 2 ~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== 间都有关节，那你们知道各部位之间是怎样连接起来的吗？引出“关节”。 2.了解各部位关节名称： 头→脖子→肩关节→肘关节→腕关节→指关节→髋关节→膝关节→踝关节 3.游戏活动：《爬呀爬》儿歌 师小结：我们身体各部位之所以能灵活自如地动起来，各个关节灵活协调起到了重要的连接作用。 四、谈话活动 1.师提问：小朋友们，你们在平时的生活中受过伤呢？是怎样受伤的？ （腿骨折，胳膊脱臼了，脖子扭伤了，脚崴了……） 2.在活动中我们应怎样保护自己不受伤？ （师引导幼儿根据自己的生活经验，自由回答，并相互分享。） 师小结： （1）我们要保护自己不受伤，首先，运动前我们要听清楚老师的游戏规则和要求，严格按要求进行活动。 --------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------- ~ 3 ~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== （2）在运动中要用正确的方法和姿势，活动前一定要做好热身准备，让各关节都活动起来。 （3）活动中注意不硬拉、硬拽同伴，不推挤、撞同伴，保护我们身体各部位的关节不受伤害。 五、延伸活动 户外游戏：《小熊过桥》游戏。 --------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------- ~ 4 ~