如何有效培养教导下属电子教案.pptVIP

管理者支持对培训效果的影响 我知道本课程是关于哪方面内容的 同意 不同意 我知道培训是否符合我想要员工做的事 我很高兴员工能参加培训，他们知道我关心课程内容 有可靠的方法能证明培训会对部门工作绩效的提高 我对培训有足够的了解，员工返回岗位时能对其提供支持 培训效果评价中，我能对员工所学内容进行评价 学以致用531计划\学习后行动计划书 三、新进员工的引导 新进员工的引导 如何迎接新进人员，做好事先的准备？ 思考时间: 知道新人即将报到以前,班线长应该要做那些准备? 三、新进员工的引导—如何迎接新进人员 做好事先的准备 了解员工、准备相关物品、选择导师、培训计划…… 亲切的欢迎 到职面谈 介绍同仁 说明工作内容 环境介绍 介绍有关单位 协助有关培训事项 主动关切 三、新进员工的引导 新员工最担心的三件事 担心 主管应有作为 1、不知道该做什么 2、不知道是否能够胜任工作 3、不知道是否融入团队 1、给予明确的工作职责 2、做好入职后岗位技能培训计划 3、主动关心员工 三、新进员工的引导 新员工培训计划（范例） 日期 时间（段） 培训内容 目的 负责人 确认人 四、有效教导下属——四阶段法 传统不完全的教导方法： 1、仅说给他听 2、仅做给他看 第一阶段——让学员做好学习准备 四、有效教导下属——四阶段法 话家常 告知所要学习什么工作 确认是否做过 激发学习动机