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第一章 学前儿童美术教育概述;目 录;;;;一、美术与学前儿童美术 （一）美术 1. 美术的含义 2. 美术的基本特征 美术与戏剧、电影、音乐、舞蹈等艺术有相同之处，即它们都是通过塑造一定的具体形象来表现客观生活和创作者的主观感受，具有艺术的一般特点，但是它又有其特殊之处，主要表现在两个方面：造型性与视觉性、瞬间性和永固性。;;;;二、学前儿童美术教育;（一）学前儿童美术教育的意义;;;一、学前儿童美术教育的目标 （一）学前儿童美术教育的总目标;资料贴吧;;二、学前儿童美术教育的内容;;一、学前儿童美术教育的实施 （一）学前儿童美术教育实施的一般环节;;二、学前儿童美术教育评价 （一）对学前儿童美术活动的评价 （1）活动内容符合幼儿身心发展的特点、美术学习的特点和经验水平，围绕目标选择内容。 （2）活动目标确定全面、具体，符合幼儿的“最近发展区”。 （3）创设丰富、合理、富有感情的审美环境和心理环境，准备充足的、富有美术表现力的材料供幼儿使用。 （4）活动过程有利于幼儿主动参与、操作、表现和创造。 （二）对幼儿在活动中表现的评价 对幼儿在活动中表现的评价主要从构思、兴趣、主动性、专注性、独立性、创造性、操作的熟练性、自我感觉和习惯等方面进行。 （三）对学前儿童美术作品的评价 幼儿的美术作品是幼儿美术学习的结果，它清晰地反映出幼儿美术能力的水平与特点。对幼儿美术作品的评价，由于评价者的视角不同，有不同的评价方法和标准。; 我国台湾地区资深的美术教育工作者潘元石在其著作《幼儿画教学艺术》中从以下五个方面来评 价学前儿童的美术作品。;师生总动员;师生总动员;师生总动员;师生总动员;师生总动员;THANK YOU!