生活日用品的联想教学设计与反思.docVIP

小学美术第七册 《生活日用品的联想》教案设计及教学反思 ? 设计说明： 本课是一节造型·表现课，其中包涵了丰富的想象、变形、夸张等造型方法，内容极具趣味性。 在教学中，采用卡通形象导入新课，以引起学生对本课的兴趣。然后让学生来解释“联想”的概念，进一步明确“联想”的含义。 在此基础上，引导学生将日用品联想成各种形象，各种生动的造型，调动学生的积极性。学生在与教师互动的情况下，打开了思路，产生了很多灵感，并联想了很多形象，解决本课的重难点问题。教师通过展示各种日用品，并旋转不同的方向，给学生以启发，学生通过分小组边欣赏边联想，并进行讨论，使学生之间互相学习和交流拓展思路，增加信息量，启发构思，集思广益，使教学活动达到高潮。 教学目标： 知识与技能：了解生活日用品因其用途不同而造型材料各异。 过程与方法：培养学生富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。 情感态度价值观：感受丰富的联想和大胆的表现，带给人的乐趣，教育学生关注生活、热爱生活。 教学重点：认识丰富的联想和大胆的表现能给我们带来无穷的乐趣，激发学生的创造热情。 教学难点：引导学生对生活日用品产生联想，并把自己的联想用绘画的形式表现出来。 教学用具：范画、课件等。 学生用具：彩色笔、油画棒等。 教学过程： 一、组织教学 检查用具，稳定情绪。 二、导入新课 教师范画圆形图形，并添加线条产生最终图形。（调动兴趣） 师