问题链的类型及其教学功能稿件.pptVIP

（8）递进式问题链 根据事物之间的必然联系，利用正向或逆向的思维方式提出一连串的由浅入深的问题组，对于有一定深度和难度的问题，教师应该采用分层次由浅入深的提问方式，通过提问引导学生的思维 向知识的深度和广度发展，避免学生思维卡壳。 关键词：递进 最新文档 * 课例7： 在学习“远距离输电”时，可设置以下问题为什么远距离输电? 在输电过程中主要考虑什么？根据已有的知识请说明输电过程中为什么会有电能损失？从理论上分析应怎样减少电能损失？怎样才能减少电阻？这种方法在什么情况下适用？减少电流应怎样做？应怎样升高电压呢？用户需要较低电压怎么办？你能画出远距离输电的原理简图吗？ 最新文档 * 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 * 最新文档 * 请将您的 打到静音档，因为它发出的声音会打断别人的思考 请不要在会议期间 ，因为您的行动会成为别人的“焦点” 请在研讨活动时发表您的宝贵意见！ 最新文档 * 1 读书活动研讨 2 课堂改革研讨 3 疑难问题研讨 最新文档 * 学习总是从问题开始 问题总是与学习伴行 问题是课堂教学的中心 教学离不开问题的设计 最新文档 * 教学问题新的内涵是教师根据教学目标的要求编制的，覆盖教材内容且认识水平较高的一些问题 问题链的设计是一门艺术 最新文档 *