应用行为分析(ABA资料.pptVIP

对某一特定问题行为的干预 预防 观察行为前环境和前导刺激因素，尽量避免或减少该类因素，以减少刺激行为发生的可能性 积极正面的干预 通过训练让孩子学会用适当的行为来沟通 通过训练来增强孩子的抗敏能力 被动的行为干预 当行为发生时，根据行为功能采用相应的策略也减少强化问题行为的可能性 设计正面强化行为干预方案所需的基本信息 孩子的基本能力 以此为起点，逐渐建立并强化正确的行为 强化物 找到可以用来建立和强化正确行为的强化物 方案实施所需的辅助手段 任何可以帮助孩子建立和使用正确行为方法 决定时间、地点、人物、以及实施方案 根据孩子、自己、家人以及生活的正常情况来安排 以保证项目的成功率 行为管理 第五部分：行为强化与强化物 什么是行为强化？ 某特定行为的发生有强化物跟随出现 刻特定行为在未来的发生频率增加 行为前因→行为→强化物 例如：孩子说“苹果” →妈妈给孩子苹果 例如：按下灯的开关→灯亮了 例如：孩子叫妈妈→妈妈抱孩子 例如：孩子举手→老师问孩子有什么问题（注意力） 正强化和负强化 正强化和负强化都是使得某特定行为在未来的发生的可能性增大（也就是增强某行为） 正强化：是指某特定行为的发生，使孩子得到强化物 例如，孩子