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班级无大事 事事皆教育 —— 小学低年级养成教育我之见 我们都知道学生良好的行为习惯不是一朝一夕所能形成的，而是通过身边的每一件小事，长期熏陶才能形成。孩子良好习惯形成的最佳时机是低年级，所以我经常以学生学习 \o 生活 生活为主体，以常规训练为主线，加强对学生常规、思想、劳动等多方面的教育。其中，我体会最深的就是对学生的教育一定要做到细化要求，言传身教，指导到位。因为对于一年级的孩子来说，“班级无大事，事事皆教育”。 下面我就通过几个实例来具体说一说我的做法： 　　首先拿扫地来说吧。一年级的学生刚入学，就要面临打扫卫生的问题。平时在家里都是宝贝，宠着护着，很少拿起扫帚扫地。所以8个学生要在放学后的十几二十分钟时间内打扫好教室，就有了一定的难度。往往是别人都放学很久了，他们还没有扫完，让我看在眼里，急在心里。其实实在不能怪他们，关键是要在指导方法，提高效率上下工夫。于是，我专门花了一些时间，教他们怎么分工，怎么按顺序扫地，怎样两人合作。刚开始几天，我都在旁边指点，有时必须和他们一起打扫，不过几个星期以后，他们就能按照我的要求打扫好了。而且我每天都会对他们的劳动成果进行评比表扬，既增强了他们的责任意识又提高了他们的劳动积极性。原来，方法出效率，只要有了对的方法，就不愁没有高的效率。 再比如整理书包这么小的事情，有些孩子往往是把书本往书包里一塞，就行了，要拿什么就