统编版（2019）高中历史人教版必修中外历史纲要下第四单元《资本主义制度的确立》测试题（含答案）.docxVIP

第四单元《资本主义制度的确立》测试题 一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1．18世纪欧洲大陆一些启蒙思想家大力宣传和讴歌孔子。其真正的目的是 A．仿效中国制度 B．抨击宗教神学 C．反对君主专制 D．建立民主共和 2．在11世纪末和12世纪初，意大利的北部诸城市都先后成立了公社，这些公社战胜了封建主发展为独立的城市共和国，他们对商业和手工业采取保护的政策，并以同样的态度对待具有世俗倾向的新文化，材料意在说明 A．意大利最早出现文艺复兴的原因 B．文艺复兴出现在意大利的根本原因 C．城市的发展推动了文艺复兴的产生 D．城市的新发展与新文化的相互作用 3．近代某国宪法规定：“共和国总统任期七年，在规定的颁布法律期限内，共和国总统可以通过一项材料确凿的咨文，要求两院重新审议法律，两院不得拒绝这一要求。”该宪法可能是 A．英国《权利法案》 B．法兰西第三共和国宪法 C．美国1787年宪法 D．《德意志帝国宪法》 4．美国1787年宪法规定：联邦政府的权力不仅及于各州，并直接及于所有人民。这一规定主要体现了 A．三权分立原则 B．共和制原则 C．人民民主原则 D．联邦制原则 5．习近平在2015年10月访英期间曾说，中、英两国在各自历史发展中有许多相似之处，都对世界文明发展产生过重大影响。你认为我国秦朝与17世纪的英国在治国方面对后世影响最大的共同点是 A．发展经济 B．武力掠夺 C．教育优先 D．制度创新 6．相比较14-16世纪的文艺复兴，18世纪的法国启蒙思想家 A．提倡理性，批判君主专制 B．提出要建设工业文明国家 C．高呼“全世界无产者，联合起来” D．提出“虔诚信仰即可得救” 7．有学者认为，哥白尼的革命意味着把人从宇宙的中心和特权地位上撤换下来，而康德在一定意义上是把人当作偶像崇拜的。两者 A．对人的地位的认识摇摆不定 B．有利于思想解放运动发展 C．促进了近代科学的发展进步 D．动摇了中世纪神学的统治 8．以严格的数学方法和逻辑体系把宇宙间的运动统一起来，对人类解释与预见物理现象具有决定性意义的是 A．伽利略的物理学定律 B．牛顿的经典力学体系 C．爱因斯坦的相对论 D．普朗克的量子论 9．“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一，因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由，但在法律所规定的情况下，应对滥用此项自由负担责任。”该观点体现的主要精神是 A．自由主义 B．人文主义 C．人道主义 D．理性主义 10．下图是有关美国政治制度的一幅漫画，该漫画反映了美国 A．中央与地方势力均衡 B．两大政党的对峙竞争 C．参众两院间矛盾重重 D．总统权力受到了限制 11．“在17和18世纪，儒学的传入在法国导致了一种‘精神的革命’，这种精神革命使得整个西方世界逐渐地再次朝向了东方，走向了民主。不用说，儒学的新知识只是这场革命所依靠的许多因素中的一项。”材料中作者意在说明 A．法国启蒙思想与儒学一脉相承 B．启蒙思想家受到中国文化启发 C．法国启蒙思想带有时代的局限 D．当时中国社会全面领先于西方 12．1803年，美国与法国签订了从法国廉价购买路易斯安那的协议，总统杰斐逊虽喜出望外，但内心亦十分不安，因为此举超越总统权限。最终，总统将协议交予国会并获得参众两院批准，协议才得以生效。据此可知美国(　　) A．行政权高于立法权 B．总统由国会选举产生 C．国会权力至高无上 D．总统权力受国会制约 13．智者运动、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动四次重大思想解放潮流的一致性主要表现在 A．冲击了天主教会的束缚 B．宣传发展了人文主义 C．抨击了封建君主专制 D．促进新的生产关系发展 14．马克思在谈到马丁·路德宗教改革时说：“他打破了外在的枷锁，但是给人们的心灵套上了枷锁。”材料中前后两个“枷锁”分别是指 A．赎罪券和《圣经》 B．天主教会和宗教思想 C．封建统治和人文主义 D．禁欲主义和人文主义 15．15世纪中期，提菲纳斯在巴黎教授希腊语培养了一批法国的希腊语人才；15世纪末，意大利的帕多瓦大学开始教授亚里士多德的希腊语原著；1518年，牛津大学圣体学院设置了专门的希腊语教席。这说明了当时 A．希腊语成为西欧各国的流行语言 B．西欧各国着力学习雅典民主政治 C．新航路开辟后世界市场开始形成 D．文艺复兴运动在西欧影响的扩大 16．“这是我的立场”是马丁·路德反对强权的传世名言。路德告诉人们，个人可以直接与上帝交流，而不必借助庞大的天主教会；个人的自由与权利是不能被任何人剥夺的，因为这是上帝赐予每一个人的。这反映了马丁·路德的思想主张是 A．极力