《青海高原一株柳.docVIP

青海高原一株柳第一课时教学设计 一、导入。 　　1、今天，我们来学习一篇新的课文，一起读第15课——《青海高原一株柳》。 　　二、检查初读情况。 　　1、课文都预习了吗？打开书，把你觉得最难读的地方再读读。 　　2、咱们先来检查一下生字新词，请看大屏幕。 　　出示： 　　广袤无垠　　　　锻铸　　　　　　　萌发　　　　　　　　　抱怨 　　青石嶙峋　　　　苍郁　　　　　　　虐杀　　　　　　　　　畏怯 　　深?　　　　　　铁锭　　　　　　　摧毁　　　　　　　　　韧劲 　　凝滞　　　　　　巍巍然　　　　　　起死回生　　　　　　　艰苦卓绝 　　3、咱们竖着看，屏幕上有四组词，请大家先自己读一读。（生自由读） 　　4、指名读 　　正音 　　虐：注意鼻音n（师演示字的演化）（一边讲，一边板书） 　　5、咱们扫清了拦路虎，再来挑战一下难读的句子。 　　｛出示： 　　（1）自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷。 　　（2）我依然渲染在想象的世界里：长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。 　　（3）这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于