新人教版（部编）九年级语文下册《四单元 写作 修改润色》公开课教案_8.docVIP

PAGE 《作文审题升格指导》优课教学设计 教学内容 抓住题目中的关键实词，明确可实写可虚写。 抓住题目中的关键虚词。 抓住导语的关键信息，准确把握作文方向。 教学设想 通过指导学生抓实词、抓虚词、抓导语的关键词语，审准作文题目。然后通过实战演练提高学生的作文审题能力。 教学目标 抓住题目及导语的关键词语，审准作文题目。 教学环节 一、导入激趣，明确目标 这是课前大家给《渴望得到一次见面》的评分，到底哪组的评分准，等上完这节课再作分晓。 今天我们就讲讲审题，虽说中考作文强调不设审题障碍，但不等于无障碍。只有抓准了关键词，才能正确地审题、选材、立意，才能跨越“偏题”“跑题”的雷区，才能杜绝“海市蜃楼”般美文的遗憾，才能让阅卷教师眼睛一亮，对你的文章“一见钟情”，给你高分! 二、导练结合，探求方法 抓关键实词，审准题目。 （1）明确概念 [ppt显示，上课不要全念，只念部分] （2）抓实词 例1：《今天，我想说说心里话》（2013年上海中考作文题） 问：要抓住关键的实词，主人公是“我”，时间“今天”。中心事件“想说心里话”。 例2：《改变一点点》（ 2012年广州） 明确：关键词“一点点”，说明这改变是细小的。如果你写自己由懦弱变得坚强、由自卑变得自信行不行？（不行，那改变就大了。） （3）抓实词特别要抓可实可虚的概念。 例1：《游戏》（2011年广州）（学生思考一分