新人教版（部编）九年级语文下册《四单元 阅读 14 山水画的意境》公开课教案_10.docVIP

山水画的意境 教学目标：知识与能力 1．理清本文的写作思路，把握文本内容。 2．品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。 通过自主感知、合作交流的学习方式，理清作者的写作思路。 通过欣赏、感受和讨论等活动，使学生理解山水画的意境。 情感态度价值观 培养学生对艺术的感悟能力，弘扬优秀传统文化的责任感。 教学重点：理清本文的写作思路，把握文章的基本内容。 教学难点：理清意境和意匠的关系，理解文本的艺术内涵。 教学方法：讨论法、点拨法 教学手段：黑板、粉笔、多媒体 课型：新授课 教学过程： 一、导入新课（课前播放”山水画意”视频） 请同学们根据画作展示的内容说说你的感受，引出李可染关于山水画的意境的论述，自然过渡到课文。 二、自学指导：（检查学生的预习情况） 1、认识作者 李可染(1907—1989)，江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生，晚年用笔趋于老辣，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。 接下来我们来欣赏几幅李可染的作品。（PPT展示李可染画作） 2、朗读课文，整体感知 （1）．阅读课文，说说什么是“意境”？ 明确：意境就是景与情的结合；写景就是写情。 为了帮助同学们理解意境的含义，我想请一位同学配合我画一幅简单的画。（学生希沃白板画画） （2）．