新人教版（部编）九年级语文下册《四单元 阅读 13 短文两篇 谈读书》公开课教案_11.docVIP

《谈读书》教学设计 教学目标： 1、知识与能力：了解培根的文学常识，并能识记、理解、积累文中的生字词及精辟的句子，增强读书的兴趣。 2、过程与方法：在精读的过程中，学会比喻论证和归纳论证的方法。 3、情感，态度与价值观：理解本文的读书观，领会课文中的名言警句，激发学生读书热情，帮助学生建立良好的读书习惯。 教学重点： 1、课文中出现的名言警句的体会学习。 2、比喻论证、对比论证等方法的运用。 教学难点： 本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。 教学时数：1课时 教学过程： 一、设置情境，激趣导入 师：“同学们知道‘知识就是力量’这句话的作者吗？” 师：“猜猜今天我们将学习哪篇课文？” 师：“今天就让我们走进培根，学习他的一些好的读书方法吧。” 二、展示学习目标，学习新课： 1、简介作者 培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。马克思称之为“英 国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。”《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。 2、朗读课文（齐读，抽读，范读），勾画词语，读一读，记一记。 怡yí情 傅 fù彩 藻饰 矫shì 诘jié难 寻章摘句 咀嚼jué 狡黠xiá 伦理 味同嚼jiáo蜡 滞zhì碍ài 阐chǎn证 吹毛求疵cī 3、整体感知，说说作者是从哪几个方面谈读书的？ 第一层：（从开头①——⑥“全凭观察得之