新人教版（部编）九年级语文下册《四单元 阅读 13 短文两篇 不求甚解》公开课教案_12.docVIP

《不求甚解》教案 教学目标： 1、理解“不求甚解”的真正含义。 2、学习本文的论证方法并掌握论证思路，提升议论文阅读效率。 3、认识读书的益处，养成良好的读书习惯。 教学重点: 1、准确辨析论证方法及作用。 2、梳理文章论证思路。 教学难点：正确理解“不求甚解”读书方法的精髓在于“会意”“活读”。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入新课： 作家冰心曾说“多读书，读好书”。读书对我们大有裨益。最近，老师读书时看到一副对联----好读书时不好读书，好读书时不好读书。初看时不大明白，细细琢磨后深有感触。哪位同学读一读？（生发言后）读书得分阶段，需要条件，同样也得讲方法。议论文作为中考阅读的一个重点，也是同学们考试中的一个难点。提高议论文阅读水平，在考试中拿到更多分数，这应该是大家希望的。今天，就让我们一起学习马南邨的《不求甚解》，继续深入探究议论文阅读的方法，提高阅读水平。 议论文知识回顾（提问） 议论文分类： 三要素： 论据： 论证方法： 论证结构 三、初读--感知内容（学生独立完成）。 方法：速读课文，圈点勾画出每段的关键语句，概括各自然段的主要内容。 （顺势明确“不求甚解”的含义。） 四、再读----明确要点 方法：细读课文，关注重要语段，小组合作探究，解答以下问题： 作者批驳的观点是什么？他提出了什么观点？ 明确：批驳的观点：“对任何问题不求甚解都是不好的”