新人教版（部编）九年级语文下册《四单元 写作 修改润色》公开课教案_10.docVIP

课 题: 写作素材的加工（公开课） 教学目标 1. 知识与技能:掌握素材加工的方法。 3. 情感态度与价值观: 激发学生的习作热情，提升学生修改作文的意识。 教学重难点 重点: 赋予材料以温度，挖掘材料的深度。 难点: 赋予材料以温度，挖掘材料的深度。 集体备课 一课时 一、导入 如果我们把写作一篇文章比喻成穿一串珍珠项链，那么选材就好比挑选那些颗粒晶莹闪亮，大小均匀的珍珠，而对选材的加工就好比穿珠手法，只有拥有高超的穿珠技巧才能穿出一串式样精美、晶莹剔透的项链。所以，对作文素材的加工就显得尤为重要，加工素材能够完整更集中突出素材的亮点。这节课，我们就一起来探讨如何对作文素材进行加工。 前面我们讲授过作文的选材技巧，训练的作文题目是《晒出我的……》半命题作文，在很多同学都选材于晒幸福、晒青春、晒梦想、晒自信，同学们手里的这篇《晒出我的相册》在选材方面就显得新颖独特。可尽管这篇作文选材新颖，但还是没有达到上等作文的水平，所以今天我们就运用对素材加工的方法对这篇作文进行加工和修改。那么到底对写作素材的加工有哪些方法呢？ 新授 （一）PPT方法展示 （二）具体实践 1、增加材料的长度 （1）展示第一张照片的修改文段，请学生思考修改片段添加了哪些内容？这是对材料进行了什么加工？ 教学楼前的操场上，灯火通明，人头攒动，看起来热闹非凡。这是在干什么呢？原来是学校一年一度的元旦晚会啊！看，