新人教版（部编）九年级语文下册《四单元 写作 修改润色》公开课教案_5.docVIP

“病 句 的 辨 析”教 案 教学目标：1、掌握病句的几种类型，能分析病句的病因； 2、掌握一些病句选择题的答题技巧。 教学重点：掌握常见的病句病因，掌握排除比较的技巧。 教学过程： 一、什么是病句？一般地说，就是意思表达不完整，语句不通顺的句子。 二、如何判断一个句子是否有语病 看句子是否符合语法规则；2、看句子是否符合逻辑事理；3、看句子是否符合语言习惯 三、常见的语病类型 语序不当 （二）搭配不当 （三）成分残缺或赘余 （四）结构混乱 （五）表意不明 （六）不合逻辑 （七）用词不当四、辨析技巧 1、借助语感先体会，再提主干查枝叶。 2、主干枝叶没问题，要看语序当不当。 3、句首出现了介词，警惕主语会残缺。 4、自相矛盾与重复，删去调换要简洁。 5、“是否”“能否”关键词，一面两面要对应。 6、否定词和关联词，有它出现要警惕。 7、并列结构要当心，谨防前后出问题。 8、增删调换灵活用，句子毛病定除去。五、说出下列病句病因 六、直击中考 1．请选出下列句子没有语病的一项（2分）（ ） A．为了防止地球环境不恶化，我们应站在可持续发展的高度，合理开发和利用自然资源。 B．我们从母亲那里得到的虽然是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。 C．沙丁鱼是一种十