新人教版（部编）九年级语文下册《四单元 写作 修改润色》公开课教案_1.docVIP

集体备课记录表 2019年度第二学期 年级组：九 时间：2019 地点：工会之家 课题：修改润色 主备人： 案别：定稿 参加人员：全体初中语文老师 缺席人员及原因：无 行政领导： 主备教师教学设计 设计意图 议课记录 教 学 目 标 知识与技能： 1知晓修改文章兼顾“言”与“意”。 2．把握修改“言”的基本要求。 过程与方法 ： 通过讲解、示例引导，学生能够掌握修改文章的要求和技法。 情感态度与价值观：培养学生修改润色、精益求精的审美素养 重点 难点 重点：把握修改“言”的基本要求。 难点: 通过讲解、示例引导，学生能够掌握修改文章的要求和技法。 教 学法 探究合作，交流讨论。 教学 流程 设计 与 探究 活动 设计 修改材料导入 引入正题 俗话说：“文章不厌百回改”“善作不如善改”，一篇好的文章不仅是“写”出来的，而且是“改”出来的。曹雪芹写《红楼梦》就自言：“批阅十载，增删五次。”可见，好作品是写出来的，也是改出来了。那么，作文修改，有哪些基本要求和方法呢？今天老师带领同学们一起学习写作“修改润色”。 三、写作精讲 1．学生自由阅读写作“修改润色”的内容。 2．学生讨论、交流下列问题，教师点拨。 (1)修改文章要兼顾“言”和“意”，“言”和“意”分别指什么？ 言，指言辞和表达；“意”指立意和思想内容。 激发兴趣 教学 流程 设计 与 探究 活动 设计 (2)“言