新人教版（部编）九年级语文下册《四单元 阅读 13 短文两篇 不求甚解》公开课教案_7.docVIP

课题 13、短文两篇 不求甚解 目标 课标要求：阅读时，要注意了解作者观点，学习思辨方法；发现疑难问题，独立思考，有自己的见解。 1、了解陶渊明提出的“不求甚解”的含义。 2、学习针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳的方法。 3、学习并掌握引用论证、举例论证、对比论证的方法。 4、认识读书的益处，培养爱读书的优良品质，养成良好的读书习惯。 重难 点 教学重点 1、理解“不求甚解”的含义。 2、学习针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳的方法。 3、学习并掌握引用论证，举例论证的方法。 教学难点 学习针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳的方法。 教法学法 自主、合作、探究 教具学具准备 教 学 过 程 教 学 设 计 示标导入 《谈读书》重点谈读书的益处。我们该怎样读书呢？有人说，读书要“咬文嚼字”也有人说应“不求甚解”，你知道“不求甚解”该怎么理解吗？看看马南邨是怎样理解的。 二、查学诊断 1、作者介绍： 邓拓，原名邓子健，邓云特，笔名马南邨、向阳生等。建国后历任《人民日报》总编辑、社长，“文化大革命”中遭迫害，1966年5月18日含冤去世，主要著作有《中国救荒史》、《燕山夜话》、《论中国历史的几个问题》等，并与吴晗、廖沫沙合写《三家村札记》，1944年主持编辑了第一部《毛泽东选集》。 2、文体知识 杂文: 指现代散文中以议论和批评为主而又具有文学意味的一种文体。杂文要