新人教版（部编）九年级语文下册《四单元 口语交际 辩论》公开课教案_6.docVIP

口语交际　辩论 教学目标 知识与能力 1．了解辩论的有关知识，掌握辩论的流程。 2．“善于倾听，敏捷应对”，学会有针对性地表达自己的观点。 1．引导学生通过对实际案例的分析，掌握辩论技巧，学会辩论。 2．通过演练，体会“辩论”中的角色任务，练习有效地辩论。 情感、态度与价值观 将辩论应用到日常学习之中，激发学生积极参与学习活动，培养学生语文学习能力。 重点难点 教学重点 善于倾听，在交流中捕捉重要的信息，有针对性地表达自己的观点。 教学难点 掌握辩论技巧，并将之运用到实践中去，增强个人语言表达能力。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入 二、交际指导 1．分组展开辩论，合理分配辩论小组。 2．用简洁的语言表明自己的观点，然后摆事实、讲道理，阐明自己的理由。 3．辩论要紧扣以下原则：紧扣议题，言无不尽，包容合作。 4．既要敢于坚持自己的见解，又要耐心听取别人的发言。 5．可对别人的发言提出质疑，但应把握提出质疑的时机，注意质疑时的语气。 6．意见不一致时，争论双方应互相尊重，礼貌地表达自己的不同见解。 三、交际示例 从下面提供的辩题中任选一题，进行辩论实战练习。 【辩题一】正方：逆境有利于成长　反方：逆境不利于成长 【辩题二】正方：现代社会更需要专才　反方：现代社会更需要通才 四、针对训练 1．古人读书做学问特别强调勤奋多学。“悬梁刺股”“书读百遍，其义自现”“书山有路勤为径，