新人教版（部编）九年级语文下册《三单元 阅读 12 词四首 渔家傲.秋思》公开课教案_4.docVIP

《渔家傲 秋思》教学设计 【设计思路】 诗歌教学的重点是让学生朗读、品味、鉴赏，初三学生应学会发散迁移学习的能力，因为八上已学习李清照的《渔家傲》这节课我紧紧围绕对比阅读发散迁移这个重点，最大限度的培养学生自主学习能力，我通过旧课与新课迁移，以情导入，让学生动情地走进课堂，明白对比阅读发散思维的重要性，关注作者背景及作品思想。同时，让学生多种形式地朗读，激发学生的朗读欲望，培养学生的朗读能力。在自主感悟、合作探究基础上，扩大积累，全面培养学生的语文素养。 相信学生，让学生主动朗读，细细地品味，深深的鉴赏，远远地拓展，让学生动起来，让学生活起来，让学生真正享受课堂，参与课堂，绽放课堂，使师生共同演绎高效精彩的课堂。 【教学目标】 一、知识和能力 1.了解本文的写作背景；2.掌握吟诵课文的技巧和方法；3.准确概括课文内容。 1.反复诵读，掌握节奏、停顿和语气；2.合作探究，理解本文的内容；3.抓住重点词句，赏析本文的语言；4.对比阅读，迁移学习。 三、情感、态度和价值观 1.体会作者表达出来的思乡和爱国的矛盾情感。 【教学重点】 1.掌握对比迁移学习的方法；2.体会作者的情感。 【教学难点】 掌握对比迁移学习的方法 【教学时间】 一课时 【教学过程】 一、创设情境，激趣导入。 1.导语：有人说：“腹有诗书气自华。”中国古典诗词是中国文坛上一