新人教版（部编）九年级语文下册《三单元 阅读 12 词四首 渔家傲.秋思》公开课教案_5.docVIP

教学设计 课 题 渔家傲·秋思. 总第 6 课 8时 目 标 1、有感情地朗读词作，理解词句内容。 2、培养学生抓住重点词句和意象赏析诗歌的能力。 3、体会作者的思想感情。 重 点 难 点 关 键 有感情地朗读课文，抓住重点词句和意象赏析诗歌。 体会作者表达的思想感情。 程 序 与 内 容 师 生 活 动 时间 一、导入 二、出示学习目标 1、有感情地朗读词作。 2、抓住重点词句或意象赏析词作，理解词句内容。 3、体会作者的思想感情 三、意义建构 （一）预习检测 1. 了解作者。 2. 写作背景 3．解读题目。 （二）有感情的朗读。 (三)赏析句子，体会作者的情感。 解读上阙，回答： 1、上阕里我们看见了哪些“景”？ 2、这些景让你有怎样的感受？ 3、结合书下注释具体分析这些感受的 由来。 4、你看见了一幅怎样的边塞图?，发挥想象与联想 用自己的话来描述一下你所看到的画面。 5、齐读上阙内容感受荒凉肃杀的意境美。 学生课前读诗词，教师复习导入本课。 出示学习目标 学生齐读明确目标。 教师出示幻灯片，检测学生自学效果。 学生自读一遍，初步感受。 学生听读视频，点评好在哪里（节奏、语调、感情）。 学生再自由读一遍。 学生范读，师生点评。 齐读。 指导学生结合书下注释理解词意，抓住意象感受边塞的荒凉肃杀。 学生自主完成后可交流讨论。 教师指名提问，老对学生的分析做及时的评