新人教版（部编）九年级语文下册《四单元 阅读 13 短文两篇 谈读书》公开课教案_13.docVIP

《中外名家如此“谈”读书》教案 群文篇目： 培根《谈读书》、老舍《谈读书》（节选）、朱光潜《谈读书》（节选） 执教年级 九年级 学习目标 1.朗读文本，培养学生筛选、概括、梳理知识的能力。 2.理解积累文中出现的精辟句子，从中反思自己对读书的认识。 3.认识读书的益处，养成良好的读书习惯。 教学重难点 1.梳理出中外名家对读书的不同看法。 2.有针对性地优选出自己的读书方法，提升自己的读书效益。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣，导入新课(3分钟） 由学习小组选出的代表上讲台，展示课前搜集的成果。评价。 (PPT展示并齐读本课学习目标)（0.5分钟） 认识作家，了解相关作品。 小组代表展示，小组成员补充。评价。老师明确并补充。 研读培根《谈读书》 1.请生自由大声朗读课文，划出自己认为的美句妙语。（3分钟） 2. 请生（自荐或小组推荐）在全班面前展示朗读，师给予点评。（4分钟） 3. 理解文章内容，说说作者是从哪几个方面谈读书？（读书的目的、读书的方法、读书的作用）（板书）（2分钟） 4. 作者认为读书的目的有那些？读书的三种偏向是什么？用的是哪种议论方法？（2分钟） 从正面说，读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才。反面指出读书的三种偏向：惰、矫和学究。 对比论证，正反全面，对比有力。 5. “读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接