《黄河的主人》一课时教学设计.docVIP

《黄河的主人》第一课时教学设计 一、 教学要求： 1、能够正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、初步感知课文主要内容，感受黄河波涛汹涌的气势，知道黄河的主人是谁。 二、教学重难点： 1、学习生字、新词。 2、能够正确、流利地朗读课文。 3、把握课文的主要内容。 三、教学准备：1、预习（1）读读课文，划出生字新词，认清字形，读准字音，朗读要正确，通顺。在读不好的句子下画“——”。 （2）通过结合上下文和查字典理解生词，无法自己理解的词语或句子请做上记号。读不懂或有疑问的地方可通过问题的形式记下来，准备课上讨论。（3）收集有关黄河的资料，准备课上交流。（4）从课外书或网上去寻找黄河上的交通工具--羊皮筏子，最好能附上图片。 2、课件制作四、教学过程： （一）、激情导课： 1、组织教学： 喜欢交朋友吗？老师也喜欢交朋友，而且想和我们全班同学都交上朋友？全到齐了吗？到齐了，老师开始自我介绍：我来自长凝，姓宇文，是一名小学语文老师，因此你们可称呼我—— 愿意把你介绍给老师吗？（生介绍） 相信40分钟的友好相处，我们会成为好朋友的！ 2、情感交流： 今天，随老师前来的还有一位朋友，想知道吗？（板书课题：黄河的主人）只要你表现得热情、友好、积极、主动，就一定会了解她，喜欢她，和她成为好朋友的！ 3、效果预期： 有诗云：“黄河之水天上来，奔流到海不复回