《黄土高原》教学反思.docVIP

《世界上最大的黄土堆积区----黄土高原》 教学反思 “黄土高原地区”一节内容与上学期学过的地形、气候、河流等内容有联系，还与本学期的环境问题与环境保护一章内容密切相关。这节课我把它分成两大部分：黄土高原的地理位置和范围和黄土高原的特征。 在教学活动中，我非常赞同一点：要想上一节好课，备课是关键，特别是备学生。这也是我经常备课注意的环节。所以，我在备课期间问了几个学生对黄土高原的认识程度，发现学生了解的并不多。于是，我在导入新课时使用了一个黄土高原视频，希望使学生能从中直观的了解黄土高原，使学生在感性认识的层面接受新知识。但由于对视频还不能熟练剪辑，所以导致观看时间过长。后续做了适当调整。 黄土高原地区是这学期教材设计的第一个跨省区域，同时也是教材重点分析的地形区。因此，我从黄土高原的位置和范围来开始教学。并且让学生充分动起来，找图，定范围。从教学实践来看，学生也乐于接受这种学习方式，课堂气氛融洽，学生的找图和读图能力也得到了很好地培养。 黄土高原的特征，我分成黄土广布、土层深厚和水土流失、沟壑纵横两块内容进行敬爱教学。在讲述完黄土广布、土层深厚时，顺水推舟我继续提问：“这么厚的黄土是从哪里来的？”从而引出“风成说”，为了帮助学生理解“风成说”，我用了视频加图片。效果很好，但是耗时过长，最后改用图片效果就在显著多了。 关于“黄土高原水土流失的原因”的教学，我搜集了较多材料，使用了