独立自主的和平外交教案.docVIP

第15课? 独立自主的和平外交 鹤壁七中丁琳 ? ●教学内容 独立自主的和平外交政策、 和平共处五项原则、 万隆会议 ? ●教学目标 一、知识目标：通过本课的学习，掌握新中国成立初期的独立自主的和平外交政策及外交成就，和平共处五项原则的内容及意义，万隆会议等基础知识。 二、能力目标：通过对历史问题的比较，培养学生综合分析历史问题、解决历史问题的能力，形成历史概念，养成历史学习的思维能力和方法。 三、德育目标 1、通过本课的学习，使学生认识到新中国奉行独立自主的外交政策和外交方针，与旧中国的屈辱外交截然不同，中国人民在外交舞台上真正站起来了。 2、新中国成立初期，冲破了帝国主义的外交孤立政策，取得了重大的外交成就，开拓了我国外交的新局面。 3、感受周恩来外交政策中的智慧和魅力，体会周恩来提出的“求同存异”中包含的宽容、谦虚、诚恳，从而使学生形成正确的价值观。 ? ●教学重点 1、和平共处五项原则???? ???????2、万隆会议 ? ●教学难点 1、正确分析独立自主的外交政策，及建国初期国内外的复杂形势。 2、万隆会议上一些国家对中国的指责、攻击所揭示的国际关系的本质。 ? ●教学方法： 多媒体演示、情景创设、分组讨论、讲解法、比较法。 ? ●学法指导 1、指导学生阅读课本，学会从中提取有效知识点，并进行归纳整理。 2、指导学生总结问题，如和平共处五项原则的内容、新中国初期的外交成就、周恩来在外交上的贡献等。教给学生根据时间、人物、内容等思路组织问题、解决问题的方法。 3、提供相关材料、图片、影视资料等，训练学生掌握从各类资料中采集有效信息、分析和解决问题的方法。 ? ●课时安排：一课时 ? ●教学过程 ?［导入］ ?? [投影显示]“屈辱的回忆” ?? 教师引导学生回忆近代史上中国政府同列强签订的不平等条约，根据投影显示的图片回答，分别是签定《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》。图片显示“清政府和各国签订的不平等条约”。 教师提问：通过观看图片，我们能得出什么历史认识？ ? 学生回答 教师总结，图片显示答案： ??????? 1.近代中国政治腐败，经济落后，导致外交充满屈辱和失败 　　2.落后就会挨打 　　3.综合国力的提高是国家外交的坚强后盾 ?????? 教师：“新中国成立后，我国的外交又是怎样的呢?今天，我们就来共同学习第15课独立自主的和平外交，请大家把课本打开道76页”。 ? ［板书］第15课? 独立自主的和平外交 一、和平共处五项原则 1、独立自主的和平外交政策的确定 教师：新中国成立后，为了摆脱旧中国屈辱的外交状态，我们在建国之初即制定了与旧中国截然不同的外交政策。我们来看一段材料： 图片显示：“开国大典上，毛泽东向全世界宣告的引文”。 教师：开国大典上，毛泽东向全世界宣告，中国愿意同任何外国建立外交关系，但是必须是愿意遵守哪些原则呢？ 学生：平等、互利及互相尊重领土主权等。 设问：请大家思考“思考：新中国成立初期，奉行什么样的外交政策呢？” 学生：独立自主的外交政策 教师：开国大典宣告了新中国的成立，我们的国家获得独立，所以我们拥有自己的自主权力，我们愿意和所有国家发展和平的外交关系，大家思考一下，新中国的外交政策的核心是那几个关键词呢？ 学生：我国外交政策的核心：独立、自主、和平。 教师：我们可以看出，同旧中国屈辱的外交相比，新中国的外交政策体现了我们独立、自主的全新形象和坚持和平的友好态度。 ? ［板书］2.新中国建立初期的外交成就 教师：新中国成立初期，我们制定了正确的外交政策，展开积极的外交活动，在建国的第一年中，就取得了重大的外交成就。 投影显示新中国同苏联等17国建交的图片。 设问：我们来看一下同中国建交的这17个国家中间，是大国居多，还是小国居多？ 学生：小国居多，只有苏联是大国。 教师：我们就可以知道当时我们外交上的朋友和伙伴大多数都是小朋友们。 设问：这17个国家中间，是社会主义国家居多，还是资本主义国家居多？ 学生：社会主义国家居多。 教师：那么，当时哪个国家首先同我们建交的？ 学生：苏联。 图片显示：苏联同中国建交、毛主席访问苏联、双方签订《中苏友好同盟互助条约》 联系“一五计划”期间，苏联对中国的援助。 设问：建国初期，社会主义国家纷纷和我们建交，那么资本主义国家对中国是什么态度呢？ 学生：对中国是敌视态度。 教师：他们对中国采取什么对策？ 学生：实行外交封锁，不与中国建交，并对中国沿海进行封锁。 教师：我们知道，朝鲜内战爆发后，美国立即派第七舰队入侵台湾海峡，阻止中国收复台湾。 设问：同学们想一下，为什么这一时期，社会主义国家纷纷和我们建交，资本主义国家敌视中国呢？ 提示：大家从这一时期国际形势分析 学生：资本主义国家和社会主义国家处于“冷战”。 图片显示“战后世界形势图”，