5我看穆旦教学设计.pdfVIP

. 5 我 看穆旦 ◇教学目标 ◇ 【知识与能力】 1.了解诗歌的音乐美、绘画美、建筑美、韵律美及语言凝练的特点。 2.领会诗句内涵 ,理解诗歌的内容 ,培养学生鉴赏诗歌的能力。 3. 了解借物抒情的写法 ,体会诗人的感情和作品的艺术特色。 【过程与方法】 1.诵读诗歌 , 品读欣赏 ,理解诗歌的意境。 2.精讲点拨 ,感知诗中的形象 ,理解全诗的主旨。 【情感态度与价值观】 理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩。 ◇教学重难点 ◇ 1.重点 :反复诵读 ,理解诗歌的主旨 ,体会生动、形象、凝练的诗歌语言。 2.难点 :体会本诗拟人化的艺术表现手法 ,把握作者的思想感情。 ◇教学过程 ◇ 一、导入新课 〔配乐播放云南昆明春天美丽景色的视频 ,让学生感受春天的生机与美好〕 同学们 ,这是美丽的春城昆明。 1938 年 , 由于日寇入侵 ,当时的国立北京大学、 国立清 华大学、私立南开大学西迁至昆明 ,改称国立西南联合大学。诗人穆旦也一同随迁至此 , 并且在此期间写下了《我看》这首诗 ,下面就让我们一起来学习这首优美的诗歌 ,感受诗 人的内心吧 ! ;. . 二、自主学习成果展示 1.学生查阅资料了解作者及写作背景。 穆旦 (1918— 1977),原名查良铮 , 曾用笔名梁真 ,生于天津 ,祖籍浙江海宁。现代主义诗 人、翻译家。代表作有《探险者》《穆旦诗集》《旗》等诗集。他将西欧现代主义和中 国诗歌传统结合起来 ,诗风富于象征寓意和心灵思辨 ,是“九叶诗派”的代表性诗人。 20 世纪 80 年代之后 ,许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。 《我看》这首诗是穆旦在昆明西南联大的大学时代所写。当时诗人 20 岁 ,是西南联 大“南湖诗社”社员 ,正值人生的春天。他以新奇的眼光捕捉着进入这座边陲城市所看 到的大自然舒展开来的鲜活生命。 2.积累生字词。 (1)学生自由朗读 ,找出文中的生字词并注音。 忧戚 (qī) 枉然 (wǎnɡ) 摇曳 (y è) ． ． ． (2 )结合文中的语境理解词意。 丰润 :丰满滋润。 沉醉 :比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。 凝望 : 目不转睛地看 ,注目远望。 忧戚 :忧伤。 枉然 :白白地。 勃发 :焕发 ,蓬勃生发。 飘逸 :漂浮 ,飘散。 漫游 :随意游览。 流盼 :转动目光看。 摇曳 :摇荡 ,晃动。 三、学习新课 ;. . 步骤一 : 朗读诗歌 ,整体感知 1.教师配乐朗读 ,学生想象本词所描绘的景象 ,感知诗歌的画面 ,初步体会诗人所表达 的感情。 2.学生有感情地自由朗读诗歌。 指出朗读须注意的地方 :①读出对自然美景的喜爱与 陶醉之情 ,读出诗人的激