8 《木兰诗》教学设计-2019-2020学年七年级语文下册全新章节式二级菜单型课件及教学设计（部编版）.docVIP

PAGE PAGE 12 部编版语文七年级下册第8课《木兰诗》教学设计 【教学目标】 1.了解乐府诗的有关知识，在熟读的基础上背诵全诗；体会本文民歌的音韵美和节奏美（重点） 2.掌握文中的重点文言词语，借助注释，疏通文意。（重点） 3.体会详略得当的叙事方法和修辞手法在文中的表达效果。（重点） 4.体会北方诗歌刚健明朗、质朴生动的艺术特点，感受巾帼英雄花木兰的人物形象魅力，学习其爱国爱家的精神。（核心素养） 【教学过程】 新课导入 诗中的木兰，人们又称她叫“ 诗中的木兰，人们又称她叫“花木兰”。花木兰在中国是家喻户晓的“巾帼英雄”，她女扮男装、代父从军的传奇故事千百年来一直广为流传。时至今日，国人以花木兰的传奇故事为题材创作的文学和影视作品为数众多。不仅如此，美国迪斯尼公司还投巨资将花木兰搬上了卡通银幕，该片将于2020年3月开始在全球同步上映。 花木兰到底有什么魅力，为什么千百年来一直广为流传？为什么它能够打动世界不同民族的人心？今天我们就一起来学习花木兰故事的源头《木兰诗》，从中去寻找问题的答案。 教授新课 一、作品简介 《木兰诗》属于乐府诗。乐府是自秦代以来朝廷设立的音乐管理机构，汉武帝时期大规模扩建，从民间搜集了大量的诗歌，后人把它们统称为乐府或汉乐府，乐府因此成为了一种诗歌体裁。魏晋至唐代可以入乐的诗歌和仿效乐府古题而写的作品亦称为乐府诗，比如我们上期学过的诗歌《观沧海》。 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，它是我国南北朝时期北朝乐府民歌的代表之作。 《木兰诗》这首在南北朝时期北方的乐府民歌，在中国文学史上具有重要的文学地位，它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 二、字词预习检查 1.生字识记 机杼（zhù） 军帖（?tiě） 可汗（Kè hán） 鞍马（ān） 鞍鞯（jiān） 辔头（pèi） 溅溅（?jiān） 燕山（yān） 鸣啾啾（jiū） 戎机（róng） 朔气（shuò） 金柝（tuò） 阿姊（zǐ） 红妆（zhuāng） 霍霍（huò） 云鬓（bìn） 2.多音字 3.形声字辨析 戎（róng）会意字，其金文如图为 ，从戈从十（铠甲或盾牌），“戈”是进攻武器，“十”是防御武器，意为兵器总称或战争。组词：戎机、戎马。 戊（wù）象形字，其甲骨文如图为 ，本义是斧钺（yuè）之类的兵器，被假借作为十个天干的第五位的代称，并成为此义专用。组词：戊辰。 戌（xū）象形字，其甲骨文如图为 ，本义是一种宽刃的斧类兵器，后假借作为十二地支的第十一位的代称。组词：戊戌变法。 戍（shù）会意字，其甲骨文如图为 ，从人从戈，像人在持戈守卫的样子，意为戍守，引申为戍守的部队或士兵。组词：戍边、卫戍部队。 注意：“戍”与“伐”在甲骨文中都是人与戈的会意，但戍是人持戈，伐是戈穿过了人颈，其如图为 ，意为击杀，征讨。 三、朗读训练 1.听读课文，注意字的读音和断句。（视学情也可先听课件中附录的音频朗读）。 2.学生朗读课文，注意字的读音和句子的停顿，注意体会本文的音韵美和节奏美。 唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，唯闻/女叹息。 问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。 东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯，南市/买/辔头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。 万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。 归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。 爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著我/旧时裳。 当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰是女郎。 雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？ 四、疏通文意 原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 重点词语： 【唧唧】叹息声。