新人教版九年级化学下册《实验探究-反应后溶液中的溶质成分》精品课教案_16.docxVIP

《实验探究-反应后溶液中的溶质成分》教学设计 课时主题：质量守恒定律 课时主题：质量守恒定律 √内容属性： 探究为主 体验为主 知识介绍为主 复习练习为主 √ 课型选择： 问题引探型 任务活动型 整体三学型 梳理练习型 创境激趣 创境激趣 铺垫导入 【2013-庆阳中考】 把握核心 把握核心 认定目标 —掌握中心 教学目标： 1.进一步熟练掌握酸碱盐的有关知识。 2.学会分析化学反应后溶液的酸碱性及溶液中溶质的成分。 问题引学 问题引学—理性探究 问题探究一：酸 问题探究一：酸 + 碱 → 盐 + 水 例题解析：小兰在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。 【探究目的】探究所得溶液的酸碱性及溶液中的溶质是什么？ 【提出猜想】所得溶液中的溶质可能是： 猜想1：所得溶液可能呈 ，溶质是 ； 猜想2：所得溶液可能呈 ，溶质是 ； 猜想3：所得溶液可能呈 ，溶质是 。 实验探究，引导发现（为了减少探究的盲目性，先确定探究内容） 方案一：取样，滴加几滴石蕊试液，若观察到 ，则