文学社团实践的策略研究.docVIP

文学社团实践的策略研究 研究目的：文学社团活动是一种校园文化，是一种校园文明， 是一种特长教育。通过这种方式可以对学生进行文化熏陶，满足他们作文心理上的需求，给他们一个和谐轻松的作文氛围，给他们敞开一片广阔而自由的写作天地。文学社团活动能改变传统作文教学单一的状态，使学生焕发满腔的作文激情，把在体验生活中产生的激情变成写作的新能源。 实践原则： 高品味的文学社团活动包括“文、雅、序、活”四个方面的特点，2012年我校的文学社团活动遵循这四个方面开展活动。 所谓“文”，是指知识，学校是知识的海洋，文学社团也是知识的海洋和学习的源泉，置身其中应该能随时随处学到新的知识。我们的文学社团继承了以往的优良传统，针对学生的现状进行专业的写作知识的指导。 所谓“雅”是指高雅、雅致，它与鄙夷粗俗相对立，文学社活动应该要带给学生美的感受与熏陶，今年在传统写作指导的基础上注重了对学生进行文化的熏陶，增加了例如美文赏读、历史典故、俗语故事的讲座。 所谓“序”指工作条理井然，管理规范，师生行为有节，不自由散漫。从老师的筹备、组织、指导到学生的报名、参与都有计划、有步骤、有秩序地进行。 所谓“活”指活跃、活泼、活力，活动丰富多彩，不默守陈规，要适合初中生的年龄特点，要有青春的活力与风采。 具体措施 1、建立并完善组织制度 　 在这一年里，我们不仅继承了以往优良的制度建设，并在大家集思广益下，秉着“以会员为主”的理念，制定并完善了文学社的章程及管理制度，从出勤、纪律、卫生、投稿等方面对学生进行考核，并与团委联动将考核纳入班级考评。在组织机构的建立与完善中不仅建立了老师的管理群体；还在学生社员中通过自荐、推选、竞选等方式组建了学生中心骨干组，设团长一名，副团长两名，设组织部，编辑部，宣传部，网络部，各部设部长一名，干事若干。增设了“部长分管制度”，——即每个部长负责一个方面，负责联系沟通会员，以提高管理效率，增加社团的凝聚力、战斗力，提高文学社的精神面貌！ 根据教师特长设置讲座例如由擅长写作的洪老师进行写作和投稿的指导，由学识渊博的兰祈峰老师进行美文赏读和魅力俗语的分享。 3、利用多种途径，拓宽学生视野 1、张扬个性，拓宽视野：在知识讲座中改变以往台上讲，台下听的模式，不设讲台，老师经常是走到学生中间去与学生互动，这样做能够拉近师生的距离，鼓励学生大胆参与。2、走出小天地，融入大社会 积极响应株洲报社小记者团的组织活动，多次组织学生外出采访，如3月份组织学生去唐人神基础参观采访，5月份组织学生到地质堪探队去参观学习。3、教师引领普及、积淀文化底蕴，有阅读欣赏课，创作指导课 4、与学校其它活动的合作，切合学校工作热点定期定时举行征文活动，提高会员的写作动手能力等等，。 四、取得成就 这一年来，在学校领导的关心支持下，在语文组全体老师的共同配合下，我们的课题研究进展顺利，取得了较好的成果，全年共召开了十多次专题知识讲座；我校的碧溪文学社出版了学生优秀作品专集《蓝草》第12期；多位老师指导学生编订了班级文集，例如曾予老师指导1113编订的《诗路花语》；在学校的征文比赛中文学社成员捷报频传，获奖的学生群体中绝大多数都是文学社学生作品；出了一期校级板报《景风文苑》，刊登文学社文章十多篇；全年共有500多名小记者在校园网、株洲日报、晚报上发表文章；曾予老师指导学生写作的论文《写作从发现开始》获市级二等奖；这一切都证明了：文学社团活动是师生共同成长的平台，是我们校园里一道最靓丽的风景线。 亟待改善 首先期待更多的语文老师能参与到文学社会的出谋划策中来；其次期待能得到班主任及其它科目老师的大力支持尽量少占用周四第八节课的时间；第三期待得到学校团委的政策支持场地支持；第四从文学社本身工作而言，以后的讲座中增设习作讲评课更有必要。